《松鼠的尾巴》教学反思 《松鼠的尾巴》是一篇知识性童话，课文主要讲了松鼠的大尾巴像降落伞，可以当被子，还可以当雨伞用。课文内容比较简单，但课文中有很多词语和句式，是训练学生语言训练的好材料。 教学本课，我首先让学生通过看图、初读课文，让学生感知松鼠的尾巴很大、很轻、很软，并且有许多用处。然后通过指导学习第三节，理解“又轻又软”的特点及在松鼠跳跃、在晚上当被子等作用，接着学习第四、五两节，了解松鼠的其他本领。为了使学生更好地体会松鼠的大尾巴的作用，我结合多媒体课件辅助教学，松鼠表演怎样跳下树、当降落伞、当被子使用等情景跃然纸上，学生通过视觉感受体会到松鼠的大尾巴和其他动物的尾巴不一样，具有多种用处。为了让学生从朗读中进一步体会小白兔由“奇怪”到“不奇怪”的情感变化，我引导学生进行角色体验，想象小白兔看到松鼠的大尾巴会怎么想，并结合观看录像片段《兔子的尾巴》，亲身体会小兔子为什么会感到奇怪。这样把教材和学生生活联系起来，让学生愉快地体验课文，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生理解能力和语言表达能力。 本课的教学难点是体会小白兔由“奇怪”到“不奇怪”的情感变化。为了突破难点，我采用以读代讲、读中感悟的方法进行教学。首先让学生自由读课文，然后引导学生抓住重点词语“奇怪”、“原来”进行品读，接着通过引读、表演读、配乐朗读等多种形式进行朗读训练，让学生在读中感悟小白兔的情感变化。 在本课教学中，我还存在着许多不足之处：对学生的个性化理解与表达重视不够，特别是对学困生缺乏个别辅导；对有些学生回答的问题、没有及时用鼓励性的语言进行小结。今后要加强这些方面的引导。