\\n
打造高水平技术技能人才培养高地是“双高计划”的重要目标，而毕业生就业质量是“双高校”育人质量的重要体现。

在衡量就业质量的各类指标中，
月收入无疑是重要指标之一
。依据中国高职高专教育网公布的高职院校“2023年高等职业教育质量年度报告”，并按照国家统计局划分的东、中、西部和东北地区标准（如下所示），我们统计了各地区“双高校”2022届毕业生月收入情况。

东部地区：北京、天津、河北、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南10个省（市）；


中部地区：山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南6个省份；

西部地区：内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆12个省（自治区、直辖市）；

东北地区：辽宁、吉林、黑龙江3个省份。


注：内蒙古建筑职业技术学院和天津渤海职业技术学院两所院校的“2023年高等职业教育质量年度报告”中未公布毕业生月收入数据，因而没有纳入统计。




目前，
“双高校”毕业生月收入如何？哪些院校毕业生的月收入更加亮眼？



地区不同 收入差异显著


统计结果显示，

东部地区

“双高校”

2022届毕业生月收入排名前三的分别是：
温州职业技术学院（7736元）、浙江机电职业技术学院（7600元）、浙江工贸职业技术学院（7566元）
。

温州职业技术学院遵循“与国家发展同频，与区域产业对接，与民营经济互动，与行业企业共赢，与国际顶尖接轨”的办学传统，形成了“区域有什么支柱产业，就建设什么专业；区域有什么企业难题，就建设什么服务平台；区域有什么新技术需求，就培养什么新技术工匠人才”的办学实践，有高职教育“温州模式”的美誉。





从数据来看，东部地区“双高校”毕业生月收入在四个区域中相对较高，排在月收入前13位的院校，数据均不低于6000元。


中部地区“双高校”
毕业生月收入前三的院校是
长沙航空职业技术学院（5825元）、芜湖职业技术学院（5712元）、武汉电力职业技术学院（5565元）
。


西部地区
前三名是
陕西铁路工程职业技术学院（5897元）、兰州石化职业技术大学（5578元）、重庆电力高等专科学校（5504元）
。

值得注意的是，东北地区排名第一的
哈尔滨铁道职业技术学院（6013元）
是东部地区外，唯一一所毕业生月收入突破6000元的“双高校”。

据学校委托校外第三方的研究数据显示，其毕业生的就业行业集中在交通运输和建筑业，毕业生的主要就业去向为中国中铁、中国铁建、中建集团、中交集团、中水集团、全国各铁路局等大型国企和国内各大城市的地铁公司。

排在哈尔滨铁道职业技术学院之后的是
长春职业技术学院（5464元）、辽宁机电职业技术学院（5100元）
。

需特别指出的是，上述结果与不同地区的经济发展关系密切。

国家统计局在解读2022年城镇单位就业人员平均工资数据时曾指出，以东部为1，东部、中部、西部和东北地区平均工资之比为1：0.68：0.76：0.68，显示出不同区域的就业人员薪资差异是客观存在的现象，应理性看待。


收入百强“出炉” 近半数月收入上5000


我们还整体分析了毕业生月收入Top100的“双高校”。

位列第一的是东部地区的“冠军”——温州职业技术学院，毕业生月收入为7736元。排名前20的“双高校”中，有17所均属于东部地区，该区域“双高校”建设质量和地区经济发展质量可见一斑。

进入前20的非东部地区“双高校”分别是东北地区的哈尔滨铁道职业技术学院（6013元）、西部地区的陕西铁路工程职业技术学院（5897元）和中部地区的长沙航空职业技术学院（5825元）。

月收入在5000元及以上的“双高校”有46所，占比接近一半；6000元及以上的有14所，占比14%。









从不同省（自治区、直辖市）来看，毕业生月收入Top100的“双高校”中，来自江苏的高校最多，有15所，其后是浙江（13所）和广东（9所）。

从不同院校类型来看，毕业生月收入Top100的“双高校”中，六成以上（66所）为工科院校，其后是综合型院校（18所）。

为支持经济转型发展，国家近年来大力支持职业教育，以培养优质技术技能人才。

作为职业教育的排头兵，高职院校的建设成效备受社会关注，并确实取得了一定成绩。媒体报道，今年一些高分高考生“弃本从职”，加入了职业教育赛道。例如，“双高校”广东工贸职业技术学院陈姓新生，就读该校软件工程专业。陈同学接受媒体采访时表示，该专业是学校省级高水平专业群建设项目，相信能学到自己感兴趣有价值的知识。

不少专家表示，就业是职业院校，特别是优质“双高校”的优势，以不俗的职业发展前景、更好的就业质量来吸引更优秀的生源，是推动职业教育良性发展的关键。

麦可思研究发现，
双师素质专任教师、校企合作编写教材、在线精品课程、生均教学科研仪器设备等
教学投入情况，对包括毕业生月收入在内的就业质量影响较大，要提升毕业生月收入，包括“双高校”在内的职业院校还需重点做好相关工作，培养优质人才，进一步提升就业质量。

同时，高校需构建招培就联动机制，建设从生源到培养过程及培养结果的多维联动分析体系，以促进毕业生高质量就业。生源数据如何改进高校管理工作可参考本期文章《生源数据 待开发的宝藏》。


主要参考文献：


[1]中国高职高专教育网、各高校网站等.

[2]高分读专科，他们怎么想的？. 广州日报大洋网，2023-09-25.




\\n