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作为一名老师，看到这样的作业评价，我只能说太偏激了，控制好情绪也是教师的职业能力之一，更何况学生作业差，也不完全是学生和家长的问题……


作业评价是教育教学的重要一环，它不仅是对学生学习效果的评估，更是对教师教学效果的反馈。也就是说，作业评价是一个不可或缺的环节，它对于学生的学习进步和教师教学水平的提高都具有重要的意义。

这样说大家可能还不太明白，直白一点，学生的作业好不好，不能只从结果来看，要看背后深层次的原因，如果学生作业表现差，学生、家长、老师，谁也脱不了干系。

如果老师在作业评价中，只是将责任单方面推给学生和家长，显然是不合适的，在忽略自身责任的情况下批评学生和家长，恐怕很难让人心服口服。





近日，湖北襄阳市某中学一位老师的作业评语就引发了争议，被质疑作业评语伤害了学生和家长，其行为与教师身份不符。

从社交媒体上的截图来看，涉事的是湖北襄阳市诸葛亮中学七年级的一位老师，也就是以前的襄阳市三十二中，该老师在批改作业时，看到学生的作业表现很差，几乎都是错的，于是给出了让人唏嘘的评语：


全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？






看到这个评价，相信大多数人的感受都是“不合适”，在孩子的作业本上写这样的话，不明摆着是侮辱人吗？

作业不好是客观事实，但上升到书面侮辱的地步就偏激了。而且该老师还将这个评价拍照发到了七年级班级群，公开了相关信息，这对于家长来说是不可接受的。

家长在网络上发文，质问：这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗？





那么这条信息是否准确呢？

相关信息显示，该老师确实是诸葛亮中学的在职老师，学校的一名工作人员表示，该评语确实存在问题，学校会调查此事，如果属实，将会约谈该老师。

该事件在网络上引发热议后，评论区出现了两种完全不同的观点：

一种观点认为，老师不应该对学生的作业如此评价，应该就事论事，而不是宣泄个人情绪，而且还将个人情绪公开发出来，这样的老师不称职，需要认真反省；

另一种观点认为老师没有错，纷纷为老师鸣不平，网友认为应该先思考老师为什么给出这样的评价？作业那么差，明显是没有家长管理，老师询问是不是孤儿有什么错？希望学校不要被网友所左右，不要为难老师。





网络上出现观点分歧很正常，毕竟每一个人看问题的角度都不一样，但从一个更客观的角度来说，该老师的作业评价还是有问题的，这并不是普通的“询问”，而是带有明显的倾向性，从而引发了家长的不满。

作业确实很差，这一点毫无疑问，相信每一位老师在日常教学管理中都会遇到，但很少有人会在孩子作业本上写下那句话，一方面没有考虑到学生的心理承受能力，另外一方面，没有考虑到家长的反应。

而且我们也知道，在现实中很多学生和家长推不动，怎么说都无济于事，破罐子破摔，很难去改变，在这种情况下，老师更没必要情绪失控了，否则只会将自己推向舆论的风口浪尖。





最重要的是，学生的作业出现问题，主要原因在于学生，另外家长也没有监督和管理，但老师是否想过另外一个问题：


学生作业表现差，老师有没有责任？


或许有人会说，同一个班级，为什么其他孩子的作业没问题？个别人作业差，那肯定就是学生和家长的问题。





其实这种说法并不科学，教育教学是一门科学，不是机械性地完成任务，在教育教学过程中，老师需要考虑到学生的个体差异，进而实施必要的个性化指导和教育，帮助后进生改善学习和行为，这是一名优秀教师的必备能力。

所以，这件事闹得沸沸扬扬，我们还应该看到背后的一些问题，家长主动介入孩子的作业管理必不可少，做甩手掌柜可不行，但老师也要对后进生给予更多指导和教育，想出一些有效的策略，只有做到共同发力，才能实现家校共育的目标。
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