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作文向来是语文考试中，分值最高的一道题目。能写一手好文章，不仅在升学考试中获得更高的分数，未来在工作和学习当中都会更占有优势，成为脱颖而出的杀手锏。


好的作文不光要有华丽的辞藻，更要有一些“灵性”，这都离不开在日常生活中的素材积累，还要有一定的想象力和创造力。尤其是写诗，脑洞大开的小学生反而更占优势，即使生字量有限，也并不妨碍他们出口成章。





小学生作文《咏妈》获得满分，老师让拿给家长签字，家长：呱

“妈妈”向来是小学生作文里出现频率最高的人物，毕竟学生和家长相处时间最长，了解更深，更能写出带有真情实感的作品。
大部分学生笔下的母亲，都是美丽、善良、勤劳、勇敢的化身，相比之下父亲的形象可谓是奸懒馋滑。






不过有些小学生别出心裁，打破常规写出了母亲鲜为人知的一面。一位小学生以《我不感谢妈妈》为题，写了一首诗。
描写了母亲平时在教育儿子的过程中，十分严厉的一面。每天罚站、写练习册、上语文课，学生心里自然有怨言。


不过言语间也能看出母亲为了儿子学习成绩操心劳碌的样子，
字面上说是不感谢，实际上还是感激母亲的辛勤付出。






与这首诗有异曲同工之处，却在各方面更胜一筹的便是《咏妈》。老师要求模仿《咏鹅》写一首诗，
学生便写下了一首《咏妈》，对仗工整，生动押韵，老师立马给打出了满分10分
。





虽说只是仿写，能写到这种程度也实属不易，就是内容让学生父母哭笑不得。老师还特意强调拿回去给妈妈签字，生怕妈妈错过这么精彩的作品吗？
家长完全可以签一“呱”字即可，既能和诗句“张嘴呱呱叫”相呼应，又能表达自己气愤的心情。






小学生写诗不输文坛大家，老师直呼“诗人回归”

小学生生字量不够大，写作文或许不占优势，逻辑思维能力有限，写不出太深刻的文章，但是在写诗方面却不输文坛大家。
毕竟小学生思维更活跃，能从特别的视角以小见大，把看似不相关的东西联系在一起，反而更能彰显诗句的趣味性。







一位叫姜二嫚的小学生，她的作品每一首都堪称经典
。和远在老家的奶奶打电话时，一起看着月亮，即使没有视频，目光也可以在月亮上相遇，迎合了古人“千里共婵娟”的典故。

《秋游》这首诗，表达了小学生期盼秋游的迫切心情，最后由酸奶薯片，延伸到自己善良的心灵。
语文老师读完大呼过瘾，批改作业如同看了本诗集，直呼诗人又回归了！






还有学生在诗歌里总结了各个学科观察到的细节，比如数学书里各种应用题发生的背景，总是惊人的相似。
要是数学教研员有小学生这样的发散思维，或许应用题会更有新意，学生也不会觉得学习无聊了。



这些学生的想象力和创造力让老师们都羡慕不已，很多中文系高材生未必能写出这样的诗句
。他们在长期的应试教育中，已经被磨平了棱角，“灵性”消失殆尽，只能用华丽的辞藻和复杂的句式拼凑看上去高大上的文章。





学会写诗，要先从培养写作乐趣开始

写作能力对于学生来说可谓是“不会者，易者亦难矣，会者，难者亦易矣”。
想要写出好的文章，靠补课只能是学到一些写作技巧和模板，学生往里生搬硬套而已
。充其量只能用来应对考试，拿一个不算低的分数，若想在文学领域有所建树，这反而会埋没学生的天赋。





无论是写诗还是写作文，都要先从培养学生的表达欲望开始，让学生喜欢写作，习惯用文字来表达情绪和内心想法。
平时细心观察生活，把点滴小事都积累起来，留作写作素材。


小学生容易童言无忌，
不知道哪些该写哪些不适合写，很有可能会让家长社死
。把家长不愿意公之于众的一面，充分暴露在语文老师面前，让家长在老师面前抬不起头来。





这个时候家长需要保持冷静，不能因为学生说了实话而大发雷霆。同样，如果学生做错了事不敢和家长说，用写作文或日记的方式说出真相，家长和老师也要冷静应对，
不要因此而让学生不敢表达，这反而是对学生打击性最大的方式。



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