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教师减负要从形成角色共识开始

教师负担过重导致身心健康受损、角色异化等问题,教育部门和社会各界应该从内外两个层面减负。通过减少不必要的非教育教学任务,给予教师充足的自主时间和精力来提升自身专业能力,并构建多方协同治理格局,形成外部支持减负与教师主动减负的双向良性互动。同时,教师也需要自我调适,提升专业能力和心理素质,以应对角色冲突和压力。
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