核心素养背景下，课堂学习的四个转向

资讯核心素养背景下，课堂学习的四个转向 2023-12-03 08:54:05

这篇文章主要讨论了核心素养背景下课堂学习的价值取向，以及教师干预和介入课堂学习的必要性。作者认为，课堂学习不同于自由学习，它有特定的学习时空、内容和“点灯人”——教师，因此需要教师的全程助力和服务。具体来说，作者提出了四个转向：变教材为学材、变讲清楚为听清楚、变教知识为递工具、变作结论为测结果。文章强调了教师需要陪伴整个学期，与学生一起成为改变的力量。

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