一、弹性调节难度

　　教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对文科和理科实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

　　二、加强方法指导

　　对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

　　三、课堂、课后有分别

　　不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

　　四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

　　按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。

　　五、实验教学有待加强

　　实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。受本校的现有实验设备条件，加上本人自身的原因课时多任务重没时间去创造条件，导致本学期仅开设了一次分组实验。分组实验远远不够，以后有待加强。

　　以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。


　　一、教学方面：

　　在新课标下Gig的教学中，我一向以培养学生各方面的能力为出发点，根据公开课教学情况与各班学生的实际情况制定教学计划，灵活地安排课程，让学生在轻松愉快的课堂气氛中掌握知识。我努力创设各种情境，激发学生思考。教会学生思考，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。使他们由要我学转变为我要学。转变学习方式，讲究学法，提高效率。为此我从以下几个方面入手：

　　认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我认真研究教材，制定教案，精心设计教学过程，虚心向老教师们学习请教。

　　认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　二、班主任工作：

　　充分利用班会、发放宣传资料等机会对学生进行思想教育以及安全教育、道德品质教育和纪律教育。热爱学生,深入了解学生,从关心爱护的角度去教育学生,经常到学生寝室、办公室与学生交流,经过一段时间的努力,班级大部分同学都能形成良好的班风,学风,班级同学都能以饱满的精神面貌投入到学习中去,学习成绩得到了极大的提高。

　　三、其它方面：

　　积极参加校内外各项活动；听从学校安排；搞好同事之间的关系；做好个人工作计划；不断学习进取；积极参与听课、评课；虚心向同行学习教学方法；博采众长；提高教学水平；热爱学生；平等的对待每一个学生；发现学生身上的闪光点；及时表扬鼓励学生。

　　经过一个学期的努力,取得了一定的成绩,但是还有一些不足之处,在今后的工作中我将更加努力,争取取得更好的成绩！


　　一、加强学习，转变观念，提高自身素质

　　为了个人素质，我们全组教师学习了素质教育和化学教育教学方面的理论文章，认真学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了教师的化学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了我的教育观念。全组教师还一起学习研究《化学教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握知识脉络。

　　二、不断学习、认真备课，改进教学方法

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学知识日新月异，发展很快。加上化学课从今年开始将启用新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我在熟悉现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行讨论，准备新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等。青年教师并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。认真备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我的作风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

　　三、积极进取，无私奉献

　　全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，我积极配合，抓得紧靠得狠，经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。我克服重重困难，坚持把本学期应做的分组实验和演示实验全部完成了。

　　四、其他方面

　　如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组老师听从分配，服从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。

　　总之，半年来，我注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我也深深知道，这些成绩的取得是在领导的关心、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我还知道，我的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。


　　一、认真备课

　　1、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。

　　2、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、备教法：如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、上课

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

　　课堂语言我尽量简洁明了，克服了以前老是重复的毛病；以前我的课堂板书不是很好，听了数学刘老师的课后，我从他的板书上面学到了很多，课堂提问面向全体学生，并注意引发学生学的化学兴趣，课堂上讲练结合，做到以学生为主，锻炼其各项技能并发展其发散性思维。

　　三、作业的布置

　　结合本节课，找出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

　　四、根据学生实际，做好后进生的转化工作

　　我教的五个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是学生的基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，利用周末或课外时间进行辅导。

　　五、努力方向工作中不足之处

　　（1）在分层次教学方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了还有跟高层次的人想学的更多，更深。

　　（2）后进生面较多，扶差工作需要各前辈教师多多引导及鼓励。

　　（3）课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

　　针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

　　注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。

　　努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

　　在这一学期的教学工作中，我学到了很多有关教学，为人师表的知识，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！


　　对于本学期的教学，我觉得有着一定程度的特殊性。我是第一次带这部分知识，一下子给了我三个班，无论是课时上还是知识上，都让我觉得很有压力。说实话心里很没有底，遇到问题时刚开始显得有些无助和迷茫。但是在经历了一段时间的磨合后，我逐渐适应了这种快节奏的教学工作。我觉得勤奋是克服一切困难的前提条件。俗话说：勤能补拙。正是持着这样的信念，我一步一步的往前走着，并且坚持到了后。我始终认为，用心工作，就能做到优秀。

　　一、有计划的安排高一第二学期的教学工作计划：

　　新学期开课的第一周我就为高一下学期的化学教学制定了本学期的教学工作计划。我认为一个完整，完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要十分重视，并要努力做到保质、保量完成。在以后的教学过程中，坚持每隔一段时间就回过头来审视自己的教学情况，做到及时发现情况，及时思考，及时解决。

　　二、定时进行备课，解决疑难问题：

　　我认为备课是非常重要的一项工作，课备得好，才有可能讲的好，让学生能更好地理解知识点，灵活的运用知识点。在每上一节新课之前，我都会遵循这样一个大致的程序：先把课本认真的看一遍，把课本上的重难点划出来，仔细分析。然后结合着《伴你行》上的“基础自主梳理”，把“基础自主梳理”上的填空题都做一遍。接着看《伴你行》上的“点拨”，我觉得这本资料出彩的地方就是每一节前面的“点拨”，因为它把这一节中精华，重点的知识全部都罗列了出来，并做了详细的解释，对于把握本节的重难点很有帮助，并且有很多知识是书本上并没有提到，但是学生又必须要掌握才能够做对题目的。所以深刻理解这部分知识很有必要。同时这也是我要求同学们必须要好好看的地方。第四步是做伴你行上的习题，弄懂每一道题目的考察意向，我深深的明白这样一点：自己会做题目没有用，必须要会讲题目，让学生能理解和听懂才是一个老师在教学上的成功。因此当我遇到问题时，我就会查阅大量资料，或者打电话问同学，问老陈老师及毕老师。坚持做到不糊弄教学，把每个问题都吃透弄懂。第五步，我会结合着陈老师的教学用书和我收集到的优秀教案来编写自己的教案。我觉得一节课，如果想讲的精彩，就必须要有自己的东西，自己的思想在里面，如果想偷懒，永远都是“拿来主义”，直接生搬硬套别人的教案，那么自己永远都不会提高。因此，每一节课的教案我都会用心去写，把他们整理成文，以便能在课堂上应用自如。

　　三、注重课堂教学，积极调动学生的学习积极性：

　　课堂教学是老师的实战场地，也是师生之间的互动平台。在课堂上，是老师容易捕捉到学生心理变化的场所。对于化学这门课来说，由于它属于理科范畴，而我们学校的学生有很多是理科成绩都非常不理想的，他们本身对于理科知识的学习带有一定的\\\'抵触情绪和消极态度，认为理科太难，所以上课的积极性大打折扣。

　　鉴于上述原因，我在教学设计上会把握住这样一点：多联系实际，讲一些学生比较熟悉的现象，进而从这些现象中找出规律进行教学。比如在教糖类这一节时，为了让同学们对糖类有一个正确的认识，我举出这样一个例子：有一则广告说他们厂生产的八宝粥不含糖，但是比含糖的更甜，适合糖尿病人食用。然后我让学生分析这则广告是否科学。学生运用所学的糖类的知识，很快发现这则广告的错误之处，原来八宝粥当中含有很多淀粉类谷物，淀粉属于糖类中的多糖，所以即使不吃糖，但是吃这样的八宝粥仍然会使血糖升高。从这样的一个生活小例子当中学生们很快就掌握了糖类的分类情况，也走出了一些常见的误区。

　　四、注重课后作业和复习：

　　课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目的。

　　我也经常给学生说课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花30分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。

　　通过上述措施，我完成了这学期的教学工作。对于这学期的教学工作，我觉得很算可以。当然，在教学过程中我也看到了自己的缺点与不足，比如：有时候对于上课睡觉的学生不能及时把他唤醒。其实对于这个问题，真的有些无奈，不过我会在今后的教学过程中多多改进，争取调动起每一位同学的积极性。

　　经过毕业后一年的锻炼，我觉得我在教师这个岗位上受益颇多。能有这样的经历和进步，要多多谢谢各位老教师及同事和校长给我的这个机会。在今后的教学工作中，我会投入更大的热情，争取以后把工作干得很好！


　　本学期我担任高一XX班和XX班的化学教学任务，每个班级的学生基础和学习情况不同，我根据学生的实际情况，采取因材施教、分类指导的教学方法，既让学生掌握基础知识，又让他们灵活运用基础知识去解决实际问题。通过一个学期的学习，学生的化学基础知识和化学基本技能得到了较大的提升，有些学生已经具备了解决化学问题的能力。

　　二、教学方法和措施

　　本学期我采取的教学方法主要有：启发式教学、实验教学、多媒体辅助教学等。在启发式教学中，我注重引导学生自主学习，让学生通过自主思考、讨论、实践等方式，掌握化学基础知识，培养他们的化学思维能力。在实验教学中，我注重让学生亲自动手实验，体验化学实验的过程，培养他们的实验技能和观察能力。在多媒体辅助教学中，我利用多媒体技术将抽象的化学概念和理论形象化，帮助学生理解和掌握。

　　在教学过程中，我注重联系实际生活，让学生感受到化学知识在日常生活中的应用，提高他们的学习兴趣。同时，我还注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们通过探究性学习、合作性学习等方式，自主发现和解决问题。

　　三、考试成绩分析

　　本学期期末考试，我所任教的两个班级的平均成绩分别为XX分和XX分，优秀率分别为XX%和XX%，及格率分别为XX%和XX%。从考试成绩来看，大部分学生已经掌握了化学基础知识，能够运用基础知识解决实际问题。但是也有部分学生还需要加强基础知识的学习和实践能力的提升。

　　四、今后努力方向

　　在今后的教学中，我将继续注重学生的主体地位，发挥学生的主动性，让他们在自主学习中掌握化学知识。


　　在高一化学教学中，我遵循教育部的指导，根据学校的教学计划和课程设置，科学地组织了课程内容，注重从基础到复杂的循序渐进的教学方式。我清晰地划分了各个学习阶段，并按照学生的实际情况和兴趣进行了内容安排，确保他们在学习过程中逐步掌握化学知识。

　　二、教学方法和手段

　　在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、互动讨论等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，使学生更直观、深入地理解化学知识。此外，我还积极引导学生进行自主学习和探究学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

　　三、学生评估

　　我采用了形式多样的评估方法，包括作业、测验、期中和期末考试，以及参与度和在课堂上的表现等。这些评估不仅帮助我了解学生的学习情况，也帮助学生了解自己的进步。在评估过程中，我着重对学生的理解力和创新思考能力进行评价，以培养他们的批判性思维。

　　四、教师专业发展

　　我持续参与教师专业发展活动，例如参加化学教育研讨会、观摩其他教师的教学、阅读教育研究文献等。这些活动不仅拓宽了我的教学视野，也帮助我提升了教学技能。

　　五、反思和改进

　　在教学过程中，我不断进行反思和总结，根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略。例如，我发现学生在理解某些概念时存在困难，于是我调整了教学方式，通过更直观的演示和更详细的解释，帮助学生更好地理解这些概念。

　　总的来说，这一年的高一化学教学工作是充实且有挑战性的。尽管我在教学过程中遇到了一些困难，但看到学生们对化学的兴趣和热情不断增加，以及他们在理解化学知识上的进步，让我深深感到自己的工作是有意义的。在未来的教学工作中，我将继续努力提升自己的教学能力，为学生提供更优质的教育体验。


　　在高一化学教学中，我根据化学学科的特点和学生的实际情况，对课程进行了有逻辑、有计划的安排。我根据教材章节，结合教学大纲，将课程内容进行划分，并制定了详细的教学计划。在教学过程中，我注重与学生的互动，通过提问、讨论、实验等方式，引导学生主动思考，激发他们对化学的兴趣。

　　二、教学方法和手段

　　我采用了多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求。在课堂教学中，我运用讲解、演示、实验等多种方式，将抽象的化学知识变得形象具体，便于学生理解。同时，我还利用多媒体技术，制作了精美的课件，通过图像、视频等手段，增强学生的视觉感受，提高他们的学习效率。

　　三、学生学习情况

　　在教学过程中，我注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况。通过课堂表现、作业和考试成绩的反馈，我发现大部分学生对高一化学有了初步的认识和理解。同时，我也注意到一些学生在学习过程中存在困难和问题，对此我采取了针对性的辅导和帮助。

　　四、存在问题与改进措施

　　在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，有些学生对化学学科存在畏难情绪，学习积极性不高。针对这一问题，我在教学中注重联系实际生活，通过案例教学和实验教学等方式，增强学生对化学知识的理解和应用能力。同时，我还加强了对学生的思想引导，鼓励他们树立信心，克服困难。

　　五、下一步工作计划

　　在未来的工作中，我将继续加强课程组织和内容安排，注重教学方法和手段的改进。同时，我还将加强与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和个人发展。在未来的教学中，我将继续探索和创新，不断提高自己的教学水平和实践能力。


　　一、政治思想方面：

　　本人坚决拥护党的领导，认真遵守学校各项规章制度，认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。

　　二、教育教学方面：

　　要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂时间。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：

　　1、认真做到全面的备课

　　新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：

　　⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、努力营造活跃的课堂

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明，课堂提问面向全体学生，注重演示实验和学生实验引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，注重层次。

　　3、注重抓好后进生转化

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的.错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学

　　三、班级管理方面：

　　班主任工作琐碎繁杂，所以一个好的班主任要细心耐心，宽严并济。培养优秀的学风班风，培养好班干部，辅助班级管理。从生活、思想和学习上多方面关心学生，争取做学生的朋友，使学生信任自己亲近自己，才能做到亲其师信其道。另一方面，多和学生沟通，多理解他们，争取做到民主处理各种问题，不能一味的处罚，金无足赤，人无完人，多给学生解释和改正的机会。在这一学年的班级管理中收获很多，取得了骄人的成绩。但是也有很多不足，继续努力，多读书、多学习、多向有经验的老师请教，努力提高自身修养。

　　四、工作考勤方面：

　　本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。但是作为一名年轻的、刚入职的新老师，在工作中还有很多不足：

　　1、工作中大胆实践、对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

　　新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。


　　（一）教学任务完成情况

　　本学期我担任高一化学的教学任务，按照教学计划，认真备课、上课、辅导学生，对知识点做到了很好的把握和运用。在教学过程中，我积极引导学生主动参与课堂活动，通过实验、讨论、探究等方式，激发他们的学习兴趣和热情，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

　　（二）教学质量提高情况

　　在教学过程中，我不断探索和创新教学方法和手段，通过与同事交流、参加教研活动等方式，提高自己的教学水平和能力。同时，我还注重收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，不断改进教学方法，提高教学质量。

　　（三）教育教学改革参与情况

　　本学期我积极参与学校的教育教学改革，参与了多项化学学科的课题研究和实践活动。通过这些活动，我深入了解了当前教育教学的新动态和趋势，不断更新自己的教育观念和教学方法，为学生的全面发展提供了更好的支持。

　　二、存在的问题和改进措施

　　教学方法还需要进一步改进和完善。在教学过程中，我发现有些学生的学习基础较差，需要更加生动、形象的教学方式来帮助他们更好地理解和掌握化学知识。因此，我将继续探索更加适合学生的教学方法和手段，提高教学效果。

　　学科知识还需要不断更新和完善。随着科学技术的不断发展，化学学科的知识也在不断更新和完善。因此，我将继续关注学科的新动态和趋势，及时更新自己的学科知识和教学理念，为学生提供更加全面的教育服务。

　　教育教学改革还需要进一步深化。虽然我已经参与了学校的一些教育教学改革活动，但是这些改革还需要进一步深化和完善。因此，我将继续积极参与这些活动，为学生的全面发展提供更好的支持。

　　总之，本学期我认真履行自己的教学职责，努力提高教学质量和水平，取得了一定的成绩和进步。

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