学生学业质量监测时间为：

　　小学：2024年1月10日至12日；

　　初中九年级：2024年1月3日至4日；

　　初中七、八年级：2024年1月10日至12日。

　　中小学校（含民办学校）、中职院校放假时间为：

　　2024年1月17日起至2月29日止，3月1日开学。

　　教师放假时间为：

　　2024年1月22日起至2月22日止，2月23日正式上班。2月23日至29日为市、县（市）区、校组织教师业务学习与集备时间。


　　2.全面规范寒假校外培训行为。全面落实国家和省、市“双减”工作要求，突出抓好寒假期间校外培训机构学科类隐形变异再整治、“安全守护”专项行动。各县（市）区要充分发挥“双减”志愿者作用，开展全面排查，要协同相关职能部门强化综合执法，要加大力度严查校外培训机构各类违规行为。

　　3.鼓励支持小学寒假托管。各县（市）区教育行政部门要从本地实际出发，以学生需求为导向，在本地区统筹划定的小学中开展两期（一期：2024年1月22日--2月2日；二期：2月4日--2月8日，2月18日--2月22日）寒假托管服务。寒假托管要坚持“教师自愿参与、学生自愿参加、公益普惠”原则，收费遵照《鞍山市小学2021年暑期托管服务工作实施意见》标准执行。服务内容要以看护为主，可以统筹整合集团内优秀师资，科学开展丰富多彩游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等，不得组织集体补课、讲授新课。严禁各初中学校以托管名义组织集体教学。

　　4.推动全民阅读深入开展。各地各校要继续加强广大师生假期阅读指导和实践引领，要广泛开展教师领读活动，带头每天至少阅读半小时，倡导成立教师读书会，践行“读书是教师好的修行”理念，开展跨学科、跨校域读书活动，形成教师终身阅读的学习自觉。要鼓励学生开展乐读活动，以丰富的读书打卡形式激发学生阅读兴趣，积极参与2024年鞍山市“绿书签行动”寒假期间系列活动。引导家长开展家庭共读活动，和孩子共同拟订读书计划，通过“家校共读”“亲子共读”等形式，营造良好家庭阅读氛围,创建书香家庭。各地各校要及时宣传报道假期阅读活动开展情况，收集整理好优秀活动案例和阅读活动成果，包括音视频资料，开学后组织中小学开展假期阅读表彰活动。


　　2.开展寒假教师研修活动。各地各校要做好寒假教师研修与培训工作，充分利用国家智慧教育公共服务平台提供的优质研修资源作为假期培训的重要内容，组织教师广泛参与，认真学习。教师参与寒假研修获得的学时，凭电子学习证书，记入2024年继续教育培训学时。

　　3.开展专项治理。各县（市）区教育行政部门假期前要在媒体发布专项整治公告，畅通举报渠道，成立联合检查组，对教师线上线下违规补课和收取礼品礼金等违纪行为予以严肃处理，全面净化教育生态。


　　2.严格考试命题管理。各学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。对目前命题能力不足的学校，小学可由县（市）区级教育行政部门委托县（市）区教研人员命题；初中可委托县（市）区教研人员、市级教研人员命题，各初中学校根据本校实际，可自主选用。

　　3.严格考试结果运用。各义务教育阶段学校期末考试实行等级评价，一般分为4至5个等级。质量监测结果不排名、不公布，不得作为对学校、老师和学生的考核，并要以适当方式告知学生和家长，不得将质量监测结果在家长群传播。


　　2.加强控辍保学工作。继续完善工作台账，建立帮扶劝返等过程性档案材料。重点关注经济困难学生、学习困难学生、留守儿童或单亲家庭学生、进城务工随迁子女、残疾学生、家庭突发重大变故学生，倡导各地各校开展多种形式的关爱农民工子女主题活动，把教育关爱送到每一个家庭。

　　3.注重家校共育。引导家长收听观看空中家长课堂和社区公益教育，全面提升家长家庭教育水平。要指导家长改善亲子关系，提高预防和识别子女心理行为问题的能力。各校各班级要与学生和家长建立畅通联系渠道，随时掌握学生情况，了解学生学习状况、心理状况、安全状况，加强教育指导，及时传递学生信息，促进家校协同育人。


　　2.建立家校联动机制。通过家长会、《致家长一封信》、微信群、公众号等形式，指导和督促学生家长或监护人提高假期安全意识，切实履行好寒假期间安全监管责任，防范各类意外事故发生。

　　3.开展学校安全隐患排查。各学校在假前要开展一次隐患排查，重点做好防火、防盗、防破坏、食品安全等安全防范工作，尤其要加强库房、财务室、微机室、电教室、图书室、实验室、锅炉房等重点区域的安全巡查工作，加强有毒、有害药品管理，有施工现场的要加强对施工工地的管理。

　　4.树牢健康第一理念。引导师生分场所科学佩戴口罩，坚持勤洗手、常通风、咳嗽礼仪、清洁消毒等良好卫生习惯，保持文明健康、绿色环保生活习惯。引导师生树牢健康第一理念，做自身健康第一责任人。


　　2.强力推进义务教育优质均衡发展。各地各校继续深化集团化办学改革，按照《鞍山市义务教育学校集团化办学管理办法（试行）》《鞍山市义务教育学校集团化办学评估指南（试行）》要求，不断推动集团化办学内涵发展，坚持问题导向、项目驱动，以具体教育教学活动为载体，制定有针对性可实施且符合本地实际的具体推进策略。持续推进义务教育优质均衡发展县（市）区创建，相关县区做好迎接省级评估验收准备工作。

　　3.着力做好期初集备教研。各地各校要抓实抓细以新课程标准、教学常规培训为重点，以大教研、大集备为抓手，强化初、高；幼、小衔接，积极构建“市、县（市）区、集团、校”五位一体，横纵联动的专任教师全员培训体系，切实提高教育教学水平。

　　4.精心准备“开学第一课”。各级各类学校要结合假期工作安排，精心组织开学典礼和校史校训、校规校纪等教育，加强学生安全教育、心理健康教育、生命教育等活动，使学生以良好的情绪和态度投入到新学期学习中。

　　各县（市）区教育行政部门和各学校要把假期工作纳入学年教育发展规划，妥善安排学生期末考试后与正式放假之间的学习生活，严禁暗示家长写请假条等方式提前放假。各县（市）区教育行政部门主要领导和各学校校长对假期工作负总责，加强管理，建立应急预案和信息报送制度，严格执行24小时值班制度，并做好值班记录，对各类突发事件和异常情况及时妥善处理，并按规定及时上报，不得瞒报、迟报和漏报。各县（市）区教育行政部门要组织人员定期、不定期对所属学校进行拉网式巡查，并下发巡查通报，及时发现解决存在的问题。

　　市教育局将对假期工作进行专项督查，形成督查报告，对工作不力、问题突出者进行通报，确保假期各项工作取得实效。\\r\\n \\r\\n