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改变，是需要力量的。



促使一个孩子做出改变的推力，离不开父母的爱与接纳。



作者 | 枫子


“咱们俩一起跳楼吧！”

这是大连一位妈妈在失望之中，对着13岁儿子说出的话。

她的儿子即将小升初，学习却一点都不在状态，不催不学习，故意漏写作业，还经常抄答案。

另外，儿子还特别不服管，不仅叛逆任性，还爱撒谎、顶嘴，脾气暴躁。

为了教育儿子，妈妈尝试了很多方法：打骂、威胁、发脾气、讲道理、带孩子体验捡垃圾……

可儿子就是软硬不吃，油盐不进，越管越犟。





最后妈妈没有真跳楼，但她始终想不明白，自己明明是为了儿子好，儿子为何却不领情，没有半点改变？

想起后台也有很多妈妈留言，说自己费心费力，却依然无法教育好孩子，亲子间有时连沟通都难。

这究竟是为什么呢？





绵阳儿童医院的一位主任，在接诊了上千个“问题”孩子后，发现：

孩子有问题，往往是因为内在的渴望没有被聆听、被看见。

他曾接诊过这样一个案例。

父母自述，14岁儿子游戏成瘾，不仅上课睡觉，不写作业，还多次逃课泡吧，熬夜玩游戏。

无奈之下，父母只能狠心断网、没收手机、停掉零花钱。

没想到，儿子就像一头发疯的小狮子，把家里的电脑、电视全砸了。

现在，亲子关系降到了冰点，儿子也好几天没去学校了。

但当主任和男孩单独沟通时，却听到了另一个版本。

自从升入初中后，男孩学业压力大，晚上经常失眠，和新同学的相处中也多有矛盾。

他想过跟父母沟通，但父母要么上来就问成绩，要么就是不停地说教与指责。

在一次次求助无门后，他在心里得出了这样一个结论：父母在意的只是成绩，爱的也只是能为父母争光的他。

慢慢地，他做什么事都感觉没意思，只有打游戏的时候，才能找回一些快乐和成就感。

精神分析学家温尼科特曾说，
孩子的问题行为，通常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受。


孩子不服管，不是孩子有问题，而是父母看不见陷于困顿中的孩子。

山东有个男孩，12岁不到，就不肯学习了。

明明家里不缺他吃穿，他却多次偷偷跑到车站行窃。

父亲在上海工作，他就在上海偷窃。父亲到南京工作，他也跑南京偷窃。

他第一次被抓时，父亲恨铁不成钢，狠狠地把他教育了一顿。

可没多久，男孩又再次因偷窃被抓。

当时，不管父亲如何打骂，孩子就是一声不吭，反而转头就对警察和盘托出：

“我在这个车站一共偷了3000元，按照法律规定，我不能判刑，但是我可以被少管所管教两年。”





不辩解，不求轻罚，反而一心想进少管所，为什么呢？

原来，父亲在男孩一岁时就外出打工，常年只寄钱，不回家。

男孩不懂，为什么别的孩子都有父亲陪着，自己却连见父亲一面都是奢侈。

他选择偷窃，不过是在向父亲诉说不满。

他自暴自弃，也不过是因为感受不到爱，不知如何排解心中的愤懑。

就像有句话说的：
孩子“坏毛病”的背后，都是“匮乏爱”的呐喊。


孩子的外在表现，都是内心世界的投射。

父母要做的，不是把孩子当问题去解决，而是要透过行为，看见孩子内心的呼唤。





心理学家黄仕明曾说，孩子深爱着父母，也想听从父母的教导，给予父母权威，但他们只有感受到爱的连接，被尊重，被看见的时候，才会愿意听从父母的引导。


一个孩子，只有真正被看见，感受到爱，他才会朝着好的方向去改变。


被评为中国家庭教育十佳公益人物之一的贾容韬，也曾在教育儿子时感到无比挫败。

当时，他事业做得风生水起，上高二的儿子却出现了严重的问题：

游戏成瘾、成绩倒数第一，数次参与打群架、两度被学校劝退。

他打也打了、骂也骂了，可儿子非但不听管，反而把他视作仇人。

不得已，他开始反思自己，学习家庭教育，并尝试做出三个改变：
给理解，表关心，多共情。


儿子考砸了，他不再抱怨，而是将心比心地说道：

“孩子，考得不少啊，老爸现在才知道一个高中生多么不容易。

每天面对堆积如山的作业，要对付大大小小的考试，还要遭遇老师的白眼和父母的误解。

说实话，要让爸爸去考，还考不了这么多分呢，爸爸以前总是不理解你，真是太不应该了。”

儿子骑自行车撞了一个小孩，花了上千元的检查费和医药费，他也没有上来就指责，而是先安慰儿子：

“我特别理解你现在的心情，其实你不必太责怪自己，谁能不犯一点儿错呢？我知道你不是有意的，谁会无端给家里添麻烦呢？”

然后，他还主动帮儿子修好了自行车。

甚至，儿子偷跑到网吧上网，彻夜不归，他也没有大发脾气，而是说出自己的担心：

“爸爸不反对你玩游戏，只是担心你的安全。

昨晚自习后，我一直在等你回家，有个风吹草动，我就去开门，结果是一次次失望。

为了等你，我一夜没合眼，要是你给我打个电话，告诉我你在什么地方，我就放心了。”

在他无条件地接纳下，儿子不再和他针锋相对，不仅戒掉了游戏，还开始自发自觉地努力学习，最终考上了重点大学。


孩子的改变，是需要力量的。


比起强硬的教育手段，有温度的养育，才能在润物无声中给予孩子爱的滋养，引领孩子向上成长。

“温暖法则”指出：

越去评判或管教孩子，对孩子刺激越大，只会激发孩子叛逆的情绪。

只有温暖和煦的感化，满足孩子的情感与诉求，孩子才愿敞开心扉。

走心的教育，才是孩子改变的开始。





任何忽视了孩子内心感受的教育，都是徒劳无益的。

正如《正面管教》一书说的，
在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。


想要孩子改变，我们首先要给到孩子“爱的教育”，做好这三个修行。


一是修耳朵，用倾听打开孩子的心门。


演员袁咏仪曾自曝自己和儿子的关系一度十分紧张，儿子几乎不和她说话。

最严重的时候，还当着她的面和爸爸张智霖诉苦说：“我想换个妈妈！”

不得已，她只好向心理医生求助，结果，却发现问题竟是她太自我，从不关注儿子内心想法。





于是，她一改往日强势的作风。

做任何事前，都先问问儿子“喜不喜欢”；儿子犯错，也不再打骂，而是先听听儿子解释，再分析对错。

慢慢地，儿子果然不再和她敌对，也越来越愿意听她的话。

耳朵，是通向心灵的路。

不懂倾听的父母，一开口就堵住了孩子表达的心门，也堵上了教育的通道。

蹲下来，打开耳朵，听听孩子的想法和感受，父母才能更好输出爱和关心。


二是修嘴巴，用暖语赋予孩子变好的动力。


曾看过一个视频。

孩子上网课时偷玩游戏，妈妈发现后，直接对着孩子咆哮：




“我还治不了你啦，啊？”

“贱人，叫你不要打游戏，你还给我打游戏，还有脸哭是吧？！”
“这么小就犯贱是吧，打游戏！”






尖锐的嘶吼声，响彻整个小区。

站在妈妈的角度，不难理解，她也是为了孩子好。

可也正如一句话说的：父母满嘴是爱，却满目狰狞。

孩子的感受，其实是由父母的语气和态度决定的。

当父母的语言充满打击、否定、人身攻击，就会损害孩子的自尊心，孩子反而会破罐子破摔，不听父母的管教，任由不良行为持续。

学会好好说话，担心的话，温柔着说；认可的话，赞扬着说；批评的话，鼓励着说；反对的话，尊重着说。

带有温度的语言，才能让孩子生出希望和力量。


三是修眼睛，多看孩子的闪光点。


特级教师魏书生曾说：甭管多差劲的孩子，能挖掘出他身上的闪光点，就离优秀近了一半距离。

他曾教过一个男孩，100分的试卷，只考8分。

魏书生没有指责批评他，而是真诚地肯定道：一个从不听课、不写作业、不看书的学生，还能考8分，这就是一种天赋。

简单一句话，8分从羞耻变成亮点，学生眼中有了光。

之后，男孩不再颓废厌学，而是充满干劲，开始死磕生字，文学常识。

分数从8分到26分，再到慢慢及格，最终以优异的成绩考上了一所军校。

教子十过，不如奖子一功。

教育，若紧盯孩子的问题去改造，孩子只会越来越糟糕。

去不断发现亮点，孩子才能顶着自信和阳光努力向上。





很认同一段话：




人是不会改变的，除非他感觉到爱；

人是不会改变的，除非他感受到尊重；
人是不会改变的，除非他感受到不改变也是被允许的。



任何时候，孩子改变与成长的前提，都是爱。


所以，为人父母，请不要让孩子心里缺“爱”，让教育没有了温度。

学会把话说到孩子心里去，也多听孩子怎么说，多看孩子值得肯定的地方。

让孩子沐浴在爱和接纳里，他才能从心里生出无限的力量和勇气，成长为一个内心有爱、眼里有光、不负期望的孩子。

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，做孩子人生路上最温柔、最亲密的朋友，陪伴他一路前行。
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