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这所南城黑马校,“藏”着你许多不知道的黑科技——

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2024年中考落下帷幕,虽然距离出分还有段时间,但不少家长已经开始研究中招简章,带着孩子去学校参加校园开放日,实地了解学校情况,咨询报考信息。

现在的家长对学校的考量维度,也越来越“卷”。以前家长更关心学校的课程、师资,但现在的家长在这些因素之外,开始关心学校的“科技含量”。

北京大兴精华学校就属于科技含量较高的学校之一。近年来,学校通过多元化的课程和高科技化的手段,不断优化课堂教学,助力学生各方面的成长与发展。


好成绩的背后藏着这些高科技


考试成绩为什么不好?为什么每次都犯同样的错误?不知道自己的弱点在哪儿?刷了很多题成绩还是得不到提升?

北京大兴精华学校独立创制了数据分析系统,精确定位学生弱科弱项,“对症下药”,助力学生快速提升。





每次大考之后,各科老师会利用多维数据分析系统,对所有学生的成绩逐个进行了数据分析,大到学生的考试位次变化,小到学生每道题的得分率、差错点,统计数据帮助老师对学生情况进行精准分析,为每个孩子制定专属的学习提升方案。为了让每个孩子都清楚自己的学习状况,明确学习目标。

这套由学校自己研发的分析系统不仅包含常规的最高分、最低分、平均分、难度系数、差异系数、标准差、标准误这些常见的标准外,学校还独创总分5%段内学生力的比较、单科5%段内的学习力比较,以及同学力的比较,这些横、纵的比较能够更准确地定位学生的弱科和弱项,老师能够更有针对性的采取措施,帮助学生快速解决弱科、弱项的的问题。













在大兴精华学校,不仅有对学生的分析系统,同时也有对于老师的一套“神秘系统”。在学校的每一间教室里都装有督课系统,与普通的监控系统不同的是,这套督课系统有实时录制功能,前后的摄像头可以展示同学的听课状态和教师的授课状态,同时督课系统与教务系统课表对接,严格根据课表时间对课程进行录制。

教学管理人员可以通过督课系统实时查看课堂情况,及时纠正教学中的问题,提升教学质量。另外,教师们可以申请通过督课系统看课堂回放,系统支持倍速播放,可以高效回看课程内容,方便教师们互相学习。

同时,学校还有一套完整的管理体系。系统会把学生每天的作息时间分为41个时间段,包含学习、休息、课后辅导、社会活动等各个方面。根据实时数据,及时调整学生的时间分配,帮助学生更高效地利用每一天。


多元化培养体系下



藏着学生更多的可能性


在物理课上,学生提出了一个问题:“老师,动能和势能到底怎么互相转化?”老师在给学生解释了其中原理后,还给他们做了相应的小教具来呈现转化效果,并在课余播放了一段创意过山车比赛的视频。这不仅是一次物理原理的拆解,也是学生第一次正式与未来工程师接轨。

未来工程师科学顾问欧阳自远院士曾说:“兴趣是科学的萌芽”,今年3月中旬,学校引进校外未来工程师优质资源,结合校内优秀教师的指导,正式开启了“未来工程师”系列课程,目前以“过山车”和“创意智能F1”这两个项目为主。据了解,未来工程师作为STEM教育的践行者,为青少年提供学习和展示交流的平台,这门课程不仅丰富了同学们在科学、工程等领域的体验,同时也开启了“工程师”成长与挑战之旅。









作为全国青少年未来工程师博览与竞赛的重点赛项之一,过山车项目要求参赛者利用塑料管、木板、小钢珠等材料,设计并制作一条让小钢珠能够安全运行的过山车轨道。这对于学生的创新思维、动手能力、合作精神和工程素养都是一种挑战。

高二3班的尹子硕是过山车项目的粉丝,最令人着迷的是在过山车的制作和学习中,不断考验着他的耐心和毅力,需要细致的调整每一个卡点与支撑;搭建时和测试时发生的各种意外对心理素质也是一种挑战。通过和队友的配合,也提升了他的团队协作能力。

与未来工程师略有不同,智能创意 F1(方程式)项目更强调创意、手工、智能和艺术的融合。 F1赛车需要通过学生通过团队设计、组装和调试操控的形式去展现最终的成果。 在这个过程中,不仅能开发智力,对学生的观察、思维、动手,以及团队合作的能力都是一种培养。

在多元化培养体系下,大兴精华学校学生取得了优秀的成绩。在全国线上选拔赛中,大兴精华学校F1赛车项目3个小组都以一等奖的好成绩进入国赛;在2024年全国中学生生物学联赛中,许玙璠同学荣获省级(北京市)三等奖;李雨霏同学在“燕园杯”历史写作活动中获得省级三等奖;郑浩程同学获首届华夏科创杯北京市中小学生发明类作品银奖;在未来工程师博览赛中过山车项目获得大兴区中学组一等奖;学生在大兴区青少年学生体育活动篮球比赛中,女篮获全区第二名。

学校关注学生个性差异,针对不同学生分别设计了20余门校本课程,满足不同类型学生的需求,开发多样课程内容,包括德育课程、实践课程、创新课程、劳动课程、生涯课程、竞赛课程、艺体课程等。由于在课程领域的出色表现,学校荣获了“2023—2024学年度大兴区基础教育课程建设先进单位”这一高含金量的称号。


科技重构教育学 助力教育更高效


科学技术始终在教育发展中起着至关重要的作用。造纸术与印刷术助力推动了知识的普及;工业革命促进了现代教育,标准化教育体系出现并沿用至今;互联网技术发展,在线学习和远程教育让获取知识更为便捷。

然而,随着时代的发展,传统的标准化教育体系已经无法充分满足不同学生的学习需求——统一的教学计划无法充分考虑到不同学生的个体差异,专注知识和技巧的传授却忽视了学生主动学习和探索精神培养,师生间的互动和反馈也难以触达每一个学生。

所幸人工智能技术的发展带来了转机。有业内人士指出,人工智能从文本生成、语言理解、知识问答、逻辑推理及数学能力、代码能力和多模态能力这七个维度,带来信息分发获取、内容生产、人机交互等多个领域的变革。

面对人工智能时代,大兴精华学校领导认为,教育新生态的重构已经开始,未来已来。通过人工智能的赋能,可以实现差异化的教、个性化的学、精细化的管、数据驱动的研和智能化的服务,可以形成新的教育范式和形态。





2024年4月,大兴精华学校申报了北京市“数字资源赋能提质”项目,旨在语文古诗文数字化学习平台、英语单词数字化学习平台、大数据成绩分析系统、数字化题库系统和错题系统等方面深化实践研究。

随着越来越多的“黑科技”走进校园、走进课堂,为学生的学习提供科学引导,“未来课堂”的雏形也渐渐在人们眼中慢慢展开,数字化手段更好的赋能“教与学”,引进智适应学习、大语言模型、循证系统等手段、打造智慧学习新样态,不断迭代的新科技为促进全体学生的个性化成长、进一步推动教育优质均衡打开新思路。

大兴精华的教研老师也提到,学校引入各种智能系统,绝非是为了替代老师,而是希望让大数据成为传统课堂的帮手。数字化赋能,是让老师们可以腾挪出更多时间和空间,丰富自己的教学内容,同时,也能为教育优质均衡创造更多可能。


2024年7月9日-7月17日之间,



校园开放日将如约而至。



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编辑|京教君

内容来源|大兴精华学校






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