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两地教育齐“牵手” 走好优质均衡路

两地教育齐“牵手” 走好优质均衡路

中国教育新闻网 2022-12-17 资讯

因为广州市越秀区东风西路小学教师刘凤霞今年的到来，清远市清城区锦兴小学被注入了新的活力。目前，广州市250所学校与清远市285所学校实现结对，共结对子287对。2020年，广东广雅中学与清远市华侨中学建立结对帮扶关系，并以清远市华侨中学为基点，辐射清远市直属高中学校。2021年11月，清远市华侨中学党委书记、校长雷俊星到广雅中学，进行了2周的跟岗学习。

【摘要】因为广州市越秀区东风西路小学教师刘凤霞今年的到来，清远市清城区锦兴小学被注入了新的活力。目前，广州市250所学校与清远市285所学校实现结对，共结对子287对。2020年，广东广雅中学与清远市华侨中学建立结对帮扶关系，并以清远市华侨中学为基点，辐射清远市直属高中学校。2021年11月，清远市华侨中学党委书记、校长雷俊星到广雅中学，进行了2周的跟岗学习。

邀请名师专家为老师授课，策划首届英语节，记录班级学生的成长状态。因为今年广州市越秀区东风西路小学刘凤霞老师的到来，给清远市清城区锦兴小学注入了新的生机。她成立了广州市名教师刘凤霞工作室驻锦兴小学工作站，推行任务型教学，开展了师生喜闻乐见的多项活动，把新课标的思想落到实处。刘凤霞还引入了“导入—探索—讲解—拓展—表达—考核”的6E教学模式，在清远植入了广州先进的教育教学理念。自第三轮广清教育对口帮扶开展以来，广州对口帮扶清远指挥部(以下简称“广清帮扶指挥部”)与广清两市教育部门以“校镇结对”帮扶为主要抓手，通过两地教师双向交流、资金与硬件配套、联合办学办班等方式，着力提升清远市乡镇教育综合水平，按下“加速键”，为振兴乡村教育注入强大动力。2019年，广州、清远两市在广清帮扶指挥部的支持下，实施“一校帮一镇”帮扶计划，即广州一所优质学校与清远一镇学校结对帮扶，首创“校镇结对”帮扶模式。2021年初，在完成“一校帮一镇”结对全覆盖后，紧接着广清教育帮扶“校镇结对”教师跟班学习活动全面展开，对清远农村种子教师进行培训，推动清远农村教育的振兴。这一做法，比《广东省促进基础教育优质发展行动方案》提出的“组团支教、跟班上岗”举措，在实践探索上提前了一年。从2020年开始，广州选派138名教师赴清远支教帮扶，清远选派316名教师赴广州跟班学习。目前，广州市已有250所学校与清远市285所学校结对子，累计结对子287对。广清教育帮扶工作全面进入全口径整合结对帮扶阶段。2020年，广东广雅中学与清远市华侨中学建立结对帮扶关系，辐射清远市直属高中，以清远市华侨中学为基点。2021年11月，清远市华侨中学党委书记、校长雷俊星到广雅中学跟班学习2周。在雷俊星看来，广雅中学“教师为本，活动浸润，多元联合，技术赋能”的办学经验值得借鉴和学习。清远市华侨中学从学校实际出发，借鉴名校模式，探索双师课堂教学模式，进行同课异构等高校教授与高中教师的教学改革。双师课堂，名师线上授课，教师线下跟踪辅导，不仅有助于实现优质资源共享，提升师生素质，更能促进学校间的互联互通，强化外援广州，内融清远的立体帮扶布局。雷俊星说，“结对学校资源共享、携手并进，有利于加快推进义务教育和城乡一体化优质均衡发展，办好人民满意的教育”。老师弹奏古诗配乐，学生穿汉服吟诵。广州市育才中学语文老师陈晓敏老师的吟诵教学，让清远市清城区源潭镇第二初级中学副校长谢文柱印象深刻，也让他感触颇深。在2021-2022学年度的跟班学习中，谢文柱不仅了解到广州市育才中学“红韵育才”特色课程和独特的育人之道，还深深感染了学校教师的工作热情和敬业精神。谢文柱借鉴广州市育才中学的相关经验，尝试优化学校管理工作，结合本校实际探索适合自己的发展模式。他还推动学校加强德育管理、建立健全学生激励评价机制、加强教研组管理等工作。为保证跟班老师的学习和工作，广清帮教指挥部和两市教育部门及时了解他们的需求，帮助他们解决食宿等实际问题，确保帮扶专项资金落实到位。每期教师跟岗结束后，清远市扎实做好教师跟岗学习的考察交流工作，对乡村教师跟岗学习的成果进行总结、检验、推广，起到了很好的“种子效应”。如何更好地发挥广州优质教育资源的辐射带动能力，促进清远教育向均衡、优质方向发展？广清援建指挥部一方面投入巨资改善山区学校的办学条件；另一方面，积极推进广清合作办学，促进学校办学水平的提升，推动清远教育优质均衡发展步伐加快。自2020年起，为支持清远教育事业持续发展，广清帮扶指挥部在广州市、区两级累计投入教育帮扶资金4亿多元，支持清远各县(市、区)新建学校8所，改善学校教学条件322所，新增优质学位17875个。广清积极开展联合办学办班，共设立6所分校或联合办学或托管学校，与广州9所学校开展联合办学办班，设立12个实验班。清城区人民政府与广州大学附属中学合办清城区美林湖学校。学校现有75个教学班，3242名学生。(中国教育报-中国教育新闻网记者刘盾通讯员曾海英王清泉)

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