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北京师范大学 张树东

985211 双一流

  • 北太平庄校区北京市新街口外大街19号
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  • 010-58807962
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张树东

姓名： 张树东
学校： 北京师范大学
学院： 教育学院
职称：  

张树东老师的简介

<div class> <p style> <img alt height src width/></p> <p style>  </p> <p> 　　姓名：张树东<br/> 　　职称：副教授 硕士生导师<br/> 　　研究领域：学习障碍<br/> 　　地 址：北京市新街口外大街19号（100875）<br/>  </p> <p> 　　教育背景<br/> </strong>　　<br/> 　　2001——2004 北京师范大学心理学院发展心理研究所<br/> 　　1994——2001 东北师范大学教育科学学院心理学系<br/>  </p> <p> 　　工作经历<br/> </strong>　　<br/> 　　2004年8至今，在北京师范大学教育学院特殊教育系工作<br/>  </p> <p> 　　教学工作<br/> </strong>　　<br/> 　　讲授课程：<br/> 　　《普通心理学》<br/> 　　《儿童心理学》<br/> 　　《教育心理学》<br/> 　　《教育统计学》<br/>  </p> <p> 　　科研项目<br/> </strong>　　<br/> 　　参与:<br/> 　　参加了关于“现代知识女性的心理素质结构”课题研究；<br/> 　　参加了国家攀登计划项目“儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题的研究”课题；<br/> 　　参加了教育部科学技术重点项目“儿童数学障碍及其认知、脑机制研究”课题；<br/> 　　参加了国家攀登计划任务“儿童脑高级功能开发与素质教育若干重要问题”的二级课题“儿童数学认知能力的发展与促进研究”。<br/>  </p> <p> 　　学术成果<br/> </strong>　　<br/> 　　1.《3.5－6.5岁儿童对死亡认知的研究》，《心理发展与教育》，1998年第14卷4期；<br/> 　　2.《小学生课文图式意识、图式操作策略与图式行为关系的研究》，《心理科学》，1999年第22卷第5期；<br/> 　　3.《3.5－6.5岁儿童对丧失认知的初步研究》，《心理发展与教育》，1999年第15卷第4期；<br/> 　　4.《为情所困》，《现代中小学教育》，2000年第8期；<br/> 　　5.《教师如何正确处理师生关系》，吉林省教育学院学报：中小学教育管理，2000年第3期；<br/> 　　6.《类比推理的三种发展观》，《大连教育学院学报》，2000年第4期；<br/> 　　7.《当代知识女性心理素质现状的调查分析》，《回望与前瞻——人文社会科学学术研究新视点》，吉林人民出版社，2000年12月第1版；<br/> 　　8.《我国高校知识女性心理素质现状的研究》，东北师大学报(哲学社会科学版)2001年04期；<br/> 　　9.《我国高校知识女性心理素质特点的调查研究》，心理学探新2001年03期；<br/> 　　10. 参编《学校心理咨询百科全书》，吉林人民教育出版社，2000年月10月；<br/> 　　11.编著《健康教育》，（小学版，五年级，学生用书），辽宁师范大学出版社，2002年7月版；<br/> 　　12.参与编写《健康教育》，（小学版，教师用书），辽宁师范大学出版社，2002年7月版；<br/> 　　13.参编《动作与心理发展》，北京师范大学出版社，2002年11月；<br/> 　　14.参与翻译《教育和心理的测量与评价原理》第四版，江苏教育出版社，2002年12月；<br/> 　　15.发展性计算障碍的诊断和矫治，中国特殊教育，2004年第2期；<br/> 　　16.发展性计算障碍--脑与认知科学研究的新成果及其对教育的启示, 北京师范大学学报(社会科学版) ，2004年第3期。</p> </div>

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