北京师范大学 许燕

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<div class> <p style> <img alt height src width/></p> <p style>  </p> <p> 　　姓名：许燕<br/> 　　职称：教授 心理学院院长<br/> 　　研究领域：人格与社会心理学，人格测评。职业人的工作压力与心理枯竭、大学生价值观的演变趋势、大学生自杀行为的鉴别与预防、灾后心理研究、领导干部心理特征与测评、领导团队匹配度研究、心理绑架等方面。<br/> 　　电 话：010-58805360<br/> 　　Email：xuyan@bnu.edu.cn<br/>  </p> <p> 　　学习经历<br/> </strong></p> <p> 　　1978年10月-1982年7月, 在北京师范大学心理学系学习, 获教育学学士学位。<br/> 　　1986年9月-1989年6月, 在北京师范大学心理学系在职攻读硕士学位, 获教育学硕士学位。<br/> 　　1991年9月-1995年6月, 在北京师范大学心理学系在职攻读博士学位, 获教育学博士学位。<br/>  </p> <p> 　　工作经历<br/> </strong></p> <p> 　　1982年8月-1984年12月, 在北京师范大学党委青年部工作。<br/> 　　2004年1月-2007年12月, 在北京师范大学党委组织部工作, 兼任组织部部长。<br/> 　　1984年 12月- 2001年4月, 在北京师范大学心理学系（院）工作, 曾任党总支书记、副系主任。<br/> 　　2007年7月至今, 任北京师范大学心理学院院长。<br/> 　　2009年，任北京师范大学社会建设研究院副院长<br/>  </p> <p> 　　教学工作<br/> </strong></p> <p> 　　本科生：人格心理学、普通心理学、心理学概论、大学心理学、广告心理学<br/> 　　研究生：人格理论、人格研究方法、实用人格测评技术、人格心理学进展、心理学进展<br/>  </p> <p> 　　社会工作<br/> </strong></p> <p> 　　中国心理学会理事(2005至今)<br/> 　　中国心理学会心理学教学工作委员会副主任(2002至今)<br/> 　　中国心理学会人格心理学专业委员会副主任(2005至今)<br/> 　　中国社会心理学会副秘书长(2002－2007)<br/> 　　北京心理学会副理事长(2008-)<br/> 　　北京社会心理学会理事长(2008-)<br/> 　　Editor of The Asian Journal of Social Psychology(1998-2000)<br/> 　　《心理学探心》编委, (2003-)<br/> 　　《心理学报》编委, (2010-)<br/> 　　国家减灾委员会第二届专家委员会专家（2009-）<br/> 　　中日合作地震灾区心理援助培养项目专家领导小组组长，全国妇联和日本国际协力机构（JICA），（2009.6～2014.6）<br/> 　　中共北京市委党的建设专家顾问组成员（2005－）<br/> 　　中共北京市委讲师团专家团成员，（2010-）<br/> 　　全国家庭教育专家团成员，全国妇联儿童工作部，（2009—）<br/>  </p> <p> 　　科学研究<br/> </strong></p> <p> 　　主持项目：<br/> 　　非常规突发事件对公众心理影响规律及心理重建策略（2010.01-2013.12），国家自然科学基金重大研究计划“非常规突发事件应急管理研究”项目<br/> 　　我国若干重点职业人群心理压力和职业枯竭的评估、预警与干预示范研究（2010.01-2012.12），国家科技部支撑项目“心理疾患防治研究与示范项目”<br/> 　　高校领导团队的人格与领导风格匹配规律研究（2010-2011），北京教育科学规划委托项目<br/> 　　汶川灾后环境保护软实力影响分析评估——环境心理的评估与分析（2008-2009），环境保护部项目<br/> 　　高校学生隐性自杀行为的鉴别与危机干预（2006-2008），教育部规划项目<br/> 　　高校教师职业枯竭预警机制的研究（2006-2008），全国教育科学规划项目<br/> 　　首都高校人才建设与发展战略研究（2005），北京市委组织部<br/> 　　教师心理枯竭与心理健康教育的研究（2001－2005），北京市教育科学“十五”重点项目<br/> 　　大学生人格优化的实验研究（2001－2003），北京市哲学社会科学“十五”规划项目<br/> 　　大学生人格优化的实验研究（2001-2003），北京市哲学社会科学“十五”规划项目<br/> 　　大学生人格教育实验研究（2000－2002），教育部出国留学人员研究基金<br/> 　　大学生个性教育环境的研究（1997－2000），北京市教育科学“九五”重点项目<br/> 　　跨世纪社科人才的心理品质与培养机制（1996－2000），北京市哲学社会科学“九五”规划项目<br/> 　　大学生个性教育环境的研究(1997－2000), 北京市教育科学九五重点项目<br/> 　　京港两地大学校园文化的比较性研究（1996－1997），香港大学研究基金<br/> 　　<br/> 　　参与项目：<br/> 　　人脑前额皮质、颞叶前部损伤后人格改变的神经基础研究（2007-2008），自然科学基金项目<br/> 　　运动员身体、心理及技术诊断研究（2002-2004）, 奥运科技专项<br/> 　　心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践（2000-2003），世界银行贷款：21世纪初、高等教育改革项目<br/> 　　学生人格特征的测量与评价（2000-2002），促进学生人格健全发展与提高教师相应实施素质的评价研究子课题, 教育部国家基础教育课程改革<br/> 　　师范学生心理素质教育的研究与实践（1997－2001）, 国家教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”重点项目<br/> 　　21世纪公共心理学教学改革方案的研究（1995-1999）, 教育部面向21世纪教学内容和课程体系改革项目重点项目<br/> 　　师范学生心理素质教育的研究与实践（1997-2001），国家教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”重点项目<br/> 　　<br/> 　　教改项目：<br/> 　　心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践（2000-2003），世界银行贷款：21世纪初、高等教育改革项目<br/> 　　普通心理学创名牌课程（1998-2000），教育部<br/> 　　21世纪公共心理学教学改革方案的研究（1995-1999），教育部面向21世纪教学内容和课程体系改革项目重点项目<br/> 　　《人格心理学》（2001－2003），北京市精品教材建设项目<br/> 　　《人格心理学》（2006），教育部精品教材建设项目<br/>  </p> <p> 　　培训交流<br/> </strong></p> <p> 　　1996年11月-1997年2月, 在香港大学、香港中文大学做研究学者。<br/> 　　1998年9月-1999年9月, 在美国莱特州立大学做高级访问学者。<br/> 　　1999年9月-2001年9月, 在北京师范大学、香港中文大学心理咨询博士课程班学习。<br/> 　　2006年1月, 在香港中文大学接受第一期管理干部培训。<br/> 　　2007年1月, 在香港中文大学接受第二期管理干部培训。<br/> 　　2008年1月, 在香港中文大学接受第三期管理干部培训。<br/> 　　2009年10月29日-11月16日，在美国马里兰大学接受高等教育创新培训。<br/>  </p> <p> 　　研究成果<br/> </strong></p> <p> 　　发表论文</p> <p>         心理枯竭研究：<br/> 　　毕帼英、张姝玥、许燕（2008）. 幼儿教师工作特征、应对方式对职业倦怠的影响，中国特殊教育，97（7），87-92<br/> 　　王芳、许燕 (2007). 日记式追踪研究高校教师职业枯竭的产生原因及内容关系. 心理学探新, 27(4), 42-47.<br/> 　　张姝玥、许燕、王芳 (2007). 工作要求、工作资源对警察的工作倦怠和工作投入的预测作用, 中国健康心理学杂志, 15(1), 14―17.<br/> 　　张姝玥、许燕、蒋奖 (2006). 警察的工作倦怠与工作要求、工作资源和身心健康的关系, 中国临床心理学杂志, 14(4), 391－392.<br/> 　　许燕、王芳、蒋奖 (2006). 职业枯竭：研究现状与展望, 西南师范大学学报, 5, 7－11.<br/> 　　许燕 (2006). 工作是美丽的, 健康是幸福的--关于职业枯竭的讲演. 书摘, 6,94-97.<br/> 　　许燕 (2006). 现代职业人的职业枯竭与心理健康. 世纪大讲堂(第11辑), 辽宁人民出版社, 20, 1-5.<br/> 　　张姝玥、许燕、蒋奖 (2006). Maslash倦怠量表－服务行业版在警察中修订及应用分析. 中国心理卫生杂志, 20(2), 85－88.<br/> 　　蒋奖、许燕 (2006). 应激的资源守恒理论. 国际中华应用心理学杂志, 2(3), 1, 24－26.<br/> 　　蒋奖、张姝玥、许燕 (2005). 警察工作倦怠的调查. 中国健康心理学杂志, 13(1), 4－8.<br/> 　　许燕. (2005). 让工作带来健康与幸福. 中国记者, 12, 63－64.<br/> 　　许燕、王芳 (2005).从中小学教师的职业枯竭看教师的职业压力. 教师教育论坛论文集, 中国高等教育学会组编, 论文出版社, 100－108.<br/> 　　许燕、王芳、张西超、蒋奖、张姝玥 (2005). 中国职业女性的职业枯竭状况调查--中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究. 中国女性人才资源开发与利用国际研讨会论文集, 2, 53－58.<br/> 　　许燕、王芳、张西超. (2005). 中国职业女性的职业枯竭状况调查--中小学教师、警察、职业经理人三个职业的比较研究. 中华女子学院学报, 3, 39－45.<br/> 　　许燕 (2005). "职业枯竭"不容忽视. 现代商业银行(青年版), 3, 42－44.<br/> 　　许燕 (2005). 职业枯竭点击职业人. 解读心灵--心理健康手册. 东方出版社, 9,1－17.<br/> 　　许燕 (2005). 现代人的职业枯竭与心理健康. 青年记者, 10,35－37.<br/> 　　许燕 (2005). 让工作带来健康与幸福. 中国记者, 12, 63－64.<br/> 　　Xu, Y. &amp; Jiang, J.(2004), Job burnout among bank employees in China International Journal of Psychology，39 (5-6), 455-455.<br/> 　　蒋奖、张西超、许燕 (2004). 银行职员的工作倦怠与身心健康、工作满意度的探讨. 中国心理卫生杂志, 18(3),197－199 .<br/> 　　蒋奖、许燕、林丹瑚 (2004). 医护人员工作倦怠与A型性格、控制点的关系研究. 心理科学, 27(2),364－366.<br/> 　　蒋奖、许燕(2004). 职业倦怠研究进展. 国际中华应用心理学杂志, 4(1),2, 119－121.<br/> 　　蒋奖、许燕、张西超(2004). 银行职员职业倦怠状况及与压力水平的关系. 中国临床心理学杂志, 12(2),178－180.<br/> 　　蒋奖、许燕 (2004). 心理健康工作者枯竭的研究进展. 中央民族大学学报(哲社版), 4(31),87－90.<br/> 　　王芳、许燕 (2004). 中小学教师职业枯竭状况及其与社会支持的关系. 心理学报, 36(5),568－574.<br/> 　　蒋奖、许燕、张姝玥、陈浪 (2004). 心理咨询师工作倦怠调查. 中国心理卫生杂志, 18(12), 854－856.<br/> 　　高山、许燕 (2004). 农村小学教师职业枯竭及其抑郁的关系. 中国特殊教育, 9, 46－49.<br/> 　　许燕 (2004). 职业枯竭：当工作变成心理负担. 北大商业评论, 10(5),156－162.<br/> 　　许燕、王芳、高山 (2004).中国中小学教师职业枯竭特征的研究. 人格与社会心理学论丛(一). 北京大学出版社, 195－203.<br/> 　　许燕、王芳 (2003). 心理枯竭：当代中国教师的职业病. 中国教师, 3, 5－6.<br/> 　　许燕. (2003). 中国中小学教师职业心理枯竭的特点和成因分析. 2002年学术前沿论丛：小康社会--创新与发展. 北京师范大学出版社, 204－213.<br/> 　　价值观研究：<br/> 　　许燕(2008). 北京大学生价值观演变及相关因素研究. 社会主义核心价值体系建设与首善之区的实践研究文集，北京马克思主义理论研究与传播基地编著. 中共中央党校出版社， 287-300<br/> 　　许燕 (2006). 当代大学生价值观变迁的社会取向. 科学时报, 1, 17.<br/> 　　许燕、蒋奖、刘嘉、王芳 (2005). SARS期间北京大学生价值观变化特征的研究. 小康社会：文化生态与全面发展. 北京师范大学出版社, 203－212.<br/> 　　许燕、刘嘉、蒋奖、王芳、郑跃忠、付涛 (2004). SARS突发病害与大学生价值观的变化历程. 心理学探新, 3(24), 35－39.<br/> 　　许燕 (2003). 大学生个人价值观系统与价值取向的研究, 北京哲学社会科学规划项目成果汇编, 295-300.<br/> 　　许燕、刘嘉、蒋奖. (2003). 北京大学生价值观演变及相关因素研究. 北京师范大学学报(社科版), 2003年专刊, 5-18.<br/> 　　许燕 (2001). 北京和香港大学生价值观的比较研究. 心理学探新, 21(4), 40-45.<br/> 　　许燕 (1999) 北京大学生价值观研究及其教育建议. 教育研究, 5,33-38. 人大报刊复印资料(高等教育), 1999, 7, 全文转载<br/> 　　许燕、吴志功 (1996). 研究生价值观的现状分析与建议. 青年研究, 8,7-14.<br/> 　　许燕 (1995). 大学生教育价值系统及其与专业兴趣关系的研究. 北师大学报, 2,87-95. 人大报刊复印资料(高等教育), 1995, 5, 全文转载.</p> <p>  </p> </div>

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