北京师范大学 孙汉银
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孙汉银
孙汉银老师的简介
<div class> <p style> <img alt height src width/></p> <p style> </p> <p> 姓名：孙汉银<br/> 职称：副教授<br/> 研究领域：课堂管理与教师发展<br/> Email：sunhanyin@bnu.edu.cn<br/> </p> <p> 学习经历<br/> </strong></p> <p> 2003年毕业于北京师范大学心理学院 或教育学博士学位<br/> 1992年毕业于北京师范大学心理学系 获教育学硕士学位<br/> </p> <p> 工作经历<br/> </strong></p> <p> 1992-现在 北京师范大学心理学院副教授<br/> 1992-1998 北京师范大学心理学系讲师<br/> </p> <p> 教学工作<br/> </strong></p> <p> 教育心理学（2006-现在）<br/> </p> <p> 研究成果<br/> </strong></p> <p> 发表论文<br/> 孙汉银（2010）.课堂环境研究范式的回顾与分析. 教育研究.3, 32-37.<br/> 孙汉银(2009).组织公平对组织政治知觉与工作满意度之间关系的调节作用——以北京市中学教师为例.北京师范大学学报(社会科学版).1，60-67.<br/> 孙汉银，李虹，林崇德(2008).中学教师的工作满意度状况及其相关因素.心理与行为研究.64，260～265<br/> 孙汉银(2004).论组织行为学中的组织政治知觉.北京师范大学学报(社会科学版), 1，45-50.<br/> 辛自强、孙汉银、刘丙元、池丽萍(2003).青少年社会行为对同伴关系的影响.心理发展与教育.4，12-16<br/> 孙汉银(1997).家长互助活动.少年儿童研究.2(11），11-12<br/> 出版图书<br/> 孙汉银（1997）.乐学、会学，健康发展，北京师范大学出版社，北京</p> </div>
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