<div class> <p style> <img alt height src width/></p> <p style> </p> <p> 姓名:刘美凤<br/> 职称:教授 博士生导师<br/> 研究领域:教育技术学学科与专业发展研究 学科教学设计与教师专业发展 人类绩效技术 教育信息化<br/> 电 话:010-58805519<br/> Email:mfliu@bnu.edu.cn<br/> 地 址:北京市新街口外大街19号北京师范大学教育技术学院(100875)<br/> <br/> 工作经历<br/> </strong> <br/> 2007.7至今:博士生导师<br/> 2000.7至今:硕士生导师<br/> 1992年留校至今,一直担任教育技术学专业的教师<br/> </p> <p> 出访经历<br/> </strong> <br/> 先后到美国、英国、秘鲁、越南、新加坡、马来西亚和印度尼西亚、澳大利亚、香港地区等参加国际会议并做报告<br/> 1999年-2000年,在美国印第安纳教学系统技术系做访问学者,导师为C.M.Reigeluth教授<br/> 1997年5月14日至5月30日,赴孟加拉参加联合国学习共同体组织的“远距离教学设计培训班”,获结业证书<br/> 1997年8月至11月,在香港岭南大学从事教师教育的项目研究<br/> </p> <p> 社会任职<br/> </strong> <br/> 全国教育名词审定委员会委员<br/> 中国人工智能学会计算机教育专业委员会(全国CBE专业委员会)常务理事<br/> 英国杂志《British Journal of Educational Technology》中国地区通讯主编<br/> </p> <p> 获奖情况<br/> </strong> <br/> 1. 2008年获北京师范大学优秀研究生教学奖<br/> 2. 2006年获北京师范大学第四届本科教学优秀奖<br/> 3. 1998年获第四届励耘奖学助学基金优秀青年教师三等奖<br/> 4. “信息技术在国外中小学教育中的应用的成功经验对我国的启示”获北京高校电化教育协会一等奖<br/> 5. “论普通高校电教中心(教育技术中心)的职能与发展” 获中国电教协会论文优秀奖<br/> 6.《教学设计》获1995年度北京师范大学优秀教材奖(排名第二)<br/> 7. 课题:《新信息技术在全国中小学教育中的应用现状与前景研究》——获普通高校第二届人文社会科学研究成果教育类 教育部 二等奖,北京师范大学一等奖 (排名第二)<br/> </p> <p> 教学工作<br/> </strong> <br/> 1993年至今 讲授本科生课程《教学设计》<br/> 2001年至今 讲授硕士研究生课程《教育技术学》<br/> 1994年-2004年 讲授硕士研究生课程《教育技术学文献选读与讨论》<br/> </p> <p> 学术活动<br/> </strong> <br/> (1)多次参加国际会议,并做学术报告<br/> (2)为教育技术学专业人员或中小学教师做“教育技术”和“教学设计”相关方面的培训讲座<br/> (3)为国际组织、政府及中小学校做“教育信息化”方面的讲座<br/> </p> <p> 学术成果<br/> </strong> <br/> 发表研究性论文(独立或与人合作)80 余篇;出版专著1本;参与多部教材的写作;参与教育大百科的编写工作,主要学术成果有:<br/> 著作:<br/> 1. 刘美凤编著,《信息技术在中小学教育中应用的有效性研究》,北京:教育科学出版社,2010.3<br/> 2. 刘美凤著,《教育技术学学科定位问题研究》,北京:教育科学出版社,2006.3,入选教育科学出版社教育博士文库<br/> 3. 译著:刘美凤、宋继华,《英国教育大百科——教育技术分册》( 70 万字),西南师范大学出版社,海南出版社,2006.3<br/> 4. 师书恩,刘美凤等九人,《教育技术教程》,南京:江苏教育出版社, 1999 年<br/> 5. 乌美娜,刘美凤,金建梅,《现代教育技术》,大连:辽宁大学出版社, 1999 年<br/> 6. 乌美娜,尹俊华,刘美凤等,《教学技术基础》,北京:北京师范大学出版社, 1997 年<br/> 7. 乌美娜,刘美凤,张祖忻,章伟民,《教学设计》,北京:高等教育出版社, 1994 年<br/> 论文:<br/> 1.刘美凤,“关于教育技术及其学科的研究方法的几点认识”,中国电化教育,2008(12):93-96<br/> 2.刘美凤,“顾明远先生与教育技术”,中国电化教育,2008(6):1-4<br/> 3.刘美凤,“信息技术在中小学教育中应用的有效性”,教育科学报告,2008(3),29-35<br/> 4.刘美凤,“让我们的教育方式与信息社会相协调”,中国教育报,2007-9-21(6)<br/> 5.刘美凤,王春蕾,徐恩芹,“信息技术教育应用的必要性及其评判标准”,北京师范大学学报(社会科学版),2007 (5):28-33<br/> 6.刘美凤,“开源软件:最佳选择,还是另一种选择?”,中国远程教育,2007(3):70<br/> 7.刘美凤,“开放共享 共同行动 克服障碍 全球受益——2006 CORE开放教育大会综述”,中国远程教育,2006(10):5-11,26<br/> 8.刘美凤,“公开共享参与合作发展 -2004MIT&CORE OCW 国际论坛综述”,中国远程教育,2004 (11) : 5-11<br/> 9.刘美凤,“解析美国教育技术的三条历史发展线索”,比较教育研究, 2004 (8) : 33-37<br/> 10.刘美凤,“论教育技术学的知识来源”,开放教育研究, 2004 (4) : 15-18<br/> 11.刘美凤,“教育技术学的知识构成研究”,人大复印报刊资料,中国人民大学书报资料中心,2004(3):<br/> 58-67<br/> 12.刘美凤,“关于电大教学模式改革的几点思考”,中国远程教育,2004(3):48-52<br/> 13.刘美凤,“教育技术学的知识构成研究”,电化教育研究,2003(11,12):23-28,17-21<br/> 14.刘美凤,“中国教育技术学学科发展面临的问题与对策”,中国电化教育,2003.10:9-15<br/> 15.刘美凤,“教育技术学学科未来发展需要研究的课题”,中国电化教育,2003.9:36-41<br/> 16.刘美凤,“教育学科群中的教育技术学——从事‘如何教育’研究和实践的领域”,中国电化教育,2003(7):5-9<br/> 17.刘美凤,“广义教育技术定位的确立”,中国电化教育,2003(6):9-16<br/> 18.刘美凤,“教育技术的定位:美国学者的观点”,中国电化教育,2003(3):8-12<br/> 19.刘美凤,“教育技术的定位:中国学者的观点”,中国电化教育,2003(2):24-28<br/> 20.刘美凤,“研究教育技术及其学科定位问题之必要性”,中国电化教育,2003(1):21-25<br/> 21.刘美凤,“技术-教育技术-教育技术学学科”,比较教育研究,2002(11):6-10<br/> 22.刘美凤,“简析美国印第安纳大学有关教学设计的课程”,中国电化教育,2002(10):8-11<br/> 23.刘美凤,“对教师与学生关系的再认识——教师的素质和角色转变是未来教育的关键”,电化教育研究,2001(12)7-11:17<br/> 24.刘美凤,乌美娜,尹俊华,“论普通高校教育技术中心的职能与发展”,中国电化教育,1997 (2) : 10-15<br/> </p> </div>