首页
资讯
高中英语阅读不好，多做阅读有用吗？如何提高阅读得分率？

高中英语阅读不好，多做阅读有用吗？如何提高阅读得分率？

zuiw 2023-10-17 资讯

高考英语阅读题逻辑思维难度其实很低，大概就相当于小学语文五年级阅读的难度。很多人很怕阅读CD篇的科技文，但是如果我把高考英语阅读CD篇的中文翻译找出来，让你当成语文来做，你会发现题目简单到令人发指，轻轻松松都能选出正确答案。

所以，高中英语阅读分数不高，并不是理解能力的问题，也不是逻辑思维能力的问题，而是有
单词和短语
没有记住，在阅读的过程中没看懂，造成丢分。

如果150分的高考难度的试卷分数在80分以下，这些同学大量做阅读题是没有用的，纯粹就是在浪费时间，是把宝贵的时间浪费在猜答案上。

这些零基础同学的首要任务就是背单词。高中英语3500词，只要能做到
看到单词就条件反射说出中文意思
的熟练度，150分高考难度的试卷，通常能拿到80~110分，阅读题的得分率会在60%左右。

背单词有困难的同学可以学一下“
睡眠记忆法
”，掌握好“
一背四复习
”和“
机关枪式的读单词方式
”配合《
睡眠记忆法配套词表
》单页大容量排版，降低记忆心理压力的效果，大多数人可以把记住100个单词的时间控制在一个小时以内。每天花一小时记100个单词，一个月就能背完3500词

方法作者，高考英语145分学霸廖唯伟无偿分享这个方法，当前版本第5版文字版位于他的官网，9个要点视频讲解位于短视频平台，配套词表是电子版本，34页，建议自己打印成纸质，用A4纸双面打印，一共17张纸。

3500词背完以后，阅读丢分的原因主要是词组短语。高考英语阅读题中40%的句子包含词组短语，这些句子大部分是长句难句，
词组短语就是构成长句难句的必要条件
。

高考喜欢考的词组短语的特点是
字面意思和实际意思区别很大
，如果你只背过单词，没背过词组短语，你会把这些词组短语误当成单词拆开来理解，就会产生理解偏差造成丢分。这时你就会感觉有些句子每个单词都懂，但是连在一起不知道具体在讲什么意思。

所以，这个分数段的同学，刷题的帮助也很小，如果你做完阅读题，有分析文章，把词组短语提取出来加以记忆，你会有进步，如果只是拼命的刷题，不分析，那么提分就很难了。

即便你做阅读的过程中认真分析试题，把词组短语都整理出来了，也背了。这样的学习过程，提分的速度慢，要浪费大量的时间去整理，而且词组短语的记忆过程是被动的。每篇文章考出来的词组短语都不一样，重复概率只有2%，所以这样去提分，效率很低。

高中英语3500词相关的词组短语有几万个，要对范围进行过滤筛选，尽量保留要考的范围，同时压缩数量，然后再加以记忆，提分效率才会高。

这方面做得比较好的是《高考英语1.5万考点》，作者把2300页的《牛津高阶词典》里面高考可能考的内容提取出来，压缩成72页的记忆资料，并用高考真题进行验证。每年都发布命中率分析报告，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，连续十几年保持98%左右的命中率。

这些词组短语，你如果能够掌握好，并且在阅读文章中轻松的分辨出来，并知道意思，你读英语就像读中文一样，没有理解障碍，得分自然就高了。如果你能够记住50%以上，高考英语阅读题，得分率大概率会达到90%左右，如果能记住80%，会有很大的概率拿到阅读满分，对应的高考英语分数也一般会在130~145。