近三年广东高考地理人文综合题异同分析

近三年广东高考地理人文综合题异同分析

版本一：

一、素材选择







共同点
：





均以中国具体区域为案例（如工业园区、农业基地、边缘村庄），贴近现实，体现地理学科的应用性。





涉及城乡发展、产业布局、人地关系等核心人文地理议题。





图表辅助材料丰富（地图、示意图、数据图表等），强调地理信息解读能力。








不同点
：






2024年
：聚焦工业园区（松木岛化工园区）的区位条件及对周边村庄的影响，突出工业布局与城乡互动。






2023年
：以特色农业（龙胆草种植）为核心，探讨农业产业化、品牌建设与农户合作模式。






2022年
：关注城市化进程中农村土地用途变化（Z村），分析务工经济与外来企业的影响。







二、设问特点




共同点
：





均设置3道小题，分题逻辑递进，涵盖“分析原因—提出措施—评价优劣/影响”。





强调因果分析（如“推测主要原因”“分析区位条件”）和策略制定（如“提出有效措施”“如何利用品牌优势”）。








不同点
：






2024年
：增设“居住环境优劣”评价，考查学生辩证思维与可持续发展观念。






2023年
：引入“新型组织模式”对农户的益处，侧重经济合作与产业创新。






2022年
：关注“外出务工收入占比高”的社会经济原因，体现对城乡人口流动的思考。








三、考查要求





共同点
：






区域认知
：要求结合具体区域特征（如地形、气候、交通）分析问题。






综合思维
：需综合自然与人文因素（如政策、产业、环境）进行多维度分析。






人地协调观
：关注产业发展与环境保护的平衡（如化工园区选址、农业可持续发展）。








不同点
：






2024年
：突出“职住分离”问题，考查城市规划与居民生活的协调。






2023年
：强调“品牌效应”与产业链延伸，体现农业现代化路径。






2022年
：聚焦“土地用途变化”与“村民收入结构”，反映城市化对农村经济的冲击。







四、总结与启示




命题趋势
：





案例选择多元化，涵盖工业、农业、城乡发展三大领域，体现地理学科综合性。





问题设计注重现实问题解决能力，强调“分析—评价—建议”的逻辑链条。





图表解读能力要求稳定，需熟练掌握地图、统计图等信息提取技巧。








备考建议
：






强化区域分析
：熟悉不同区域的自然与人文特征（如东北工业、岭南农村）。






关注热点议题
：如乡村振兴、产业升级、城乡融合等，积累相关案例。






提升辩证思维
：练习优劣评价类题目（如居住环境、产业布局），培养多角度分析能力。






模拟真题训练
：通过对比历年题目，总结高频考点（如区位条件、措施建议）与答题框架。







通过以上分析可见，广东高考地理人文综合题在保持核心素养考查稳定性的同时，每年通过不同案例与视角创新设问，考生需在扎实掌握基础知识的基础上，灵活运用地理思维解决实际问题。

版本二：

以下是近三年广东高考地理人文综合题的异同比较：

相同点




素材选择都贴近实际
：均选取了与现实紧密相连的案例，如2024年的大连市松木岛化工园区与 S 村、2023年的辽宁省清原满族自治县龙胆草产业、2022年的岭南 Z 村等，均是实际存在的人文地理现象或区域发展情况。






设问都注重逻辑性
：按照从基础到深入、从简单到复杂的顺序设置问题，先让考生分析区域基本情况或地理现象，再进一步探讨解决相关问题的措施等。






考查要求都强调综合思维
：要求学生综合考虑区域的自然条件、社会经济因素等多方面地理知识，来分析和解决现实问题，考查学生对地理知识的灵活运用和综合分析能力。




不同点



素材范围逐渐扩大
：2022年主要聚焦于岭南某村的内部发展变化；2023年拓展到辽宁一县的特色农产品产业；2024年则涉及到化工园区与临近乡村的协同发展，地域范围更广，且涉及的产业类型和关联因素更复杂。






设问侧重点有所不同
：








2022年
：侧重于从区域自身发展角度，分析土地利用变化原因、村民外出务工收入占比高及与外来企业合作增收措施等，更关注区域内部的土地利用、人口就业和产业发展问题。






2023年
：重点在于分析当地农业产业发展的自然条件、新型组织模式对农户益处以及利用品牌优势打造产业基地，突出农业产业的组织形式、品牌建设与可持续发展。






2024年
：一方面考查化工园区承接产业转移的条件，另一方面探讨园区对邻近乡村帮扶以及解决职住分离问题，更强调产业转移后的园区布局合理性、园区与周边区域的协调发展以及居住环境对生产生活的影响。








考查要求的深度递进
：








2022年
：侧重于对区域发展现状的分析和基于现状提出相对具体的解决措施，考查学生对区域内部问题的理解和应对能力。






2023年
：在此基础上，增加了对产业组织模式和品牌建设运营的理解与应用，要求学生能从更宏观的产业层面思考区域农业发展的路径和策略。






2024年
：要求学生具备更高层次的空间协调思维和对居住环境质量与生产生活关系的深入理解，能综合考虑产业、园区布局、环境等多方面因素，提出更具系统性的解决方案。







2022-2024年广东高考地理人文地理综合题

1．（2024·广东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。

辽宁省大连市的松木岛化工园区距主城区约60km，占地面积35km2，2005年，该园区开始承接大连市的化工企业转移，2016年被纳入国家级新区——大连金普新区。该园区大部分职工通勤于工作地与主城区之间，呈现职住分离现象。紧邻松木岛化工园区的S村，目前户籍人口约3800人，常住人口约2300人，村民的主要收入来源于种植业、渔业、废弃物循环利用产业及外出务工。如图示意松木岛化工园区及S村地理位置。





(1)简述松木岛化工园区承接大连市的化工企业转移的有利区位条件。

(2)结合S村村民主要收入来源，提出该园区帮扶该村经济发展的有效措施。

(3)为解决职工的职住分离问题，该园区拟在S村的甲、乙两地建设职工生活区。分析这两地居住环境的优劣。

2．（2023·广东·高考真题）读图文资料，完成下列要求。

龙胆草（左图）是我国传统中药材，喜湿、怕涝，适宜在气候温凉、土壤微酸性的环境生长。辽宁省清原满族自治县位于长白山余脉，素有“八山—水—分田”之称（中图为该县三维地形图），大部分地区土壤pH介于5.5~6.8之间。该县是我国优质龙胆草种源地和最大的栽培基地，种植历史较长。2008年，“清原龙胆”被认定为国家地理标志产品。之前，该县龙胆草生产以散户为主，多为家庭作坊式初加工，加工企业少，产品售价低。近年来，该县通过“龙头企业+农户+基地”这种新型组织模式（右图），提高了龙胆草产业效益。





(1)分析该县适宜龙胆草大规模种植的自然地理条件。

(2)简述农户参与图3所示的新型组织模式能获得哪些方面的益处。

(3)该县如何利用“清原龙胆”品牌优势进一步打造优质龙胆草产业基地？

3．（2022·广东·高考真题）阅读图文资料，完成下列要求。

Z村位于岭南某城市边缘，国道穿村而过，附近有高速公路出入口。2018年全村土地面积1605.2h㎡,其中农林用地占85.36%;户籍人口3430人，常住人口2114人，外出务工人口占38.37%，村民总体收入水平不高。该村经济以种植与养殖为主，仅有一家自办企业，服务业几乎空白;另有三家外来重工业企业和一个度假村，企业原料与市场“两头在外”。与2008年相比，2018年该村的农林用地显著减少，建设用地增加明显。下图反映2018年该村村民主要收入来源构成。





(1)推测2008-2018年该村农林用地显著减少的主要原因。

(2)分析该村村民外出务工收入占比高的原因。

(3)从该村与外来企业合作的角度，提出增加村民收入的具体措施。

1．(1)政策激励，用地充足、地价相对便宜；靠近高速公路和铁路，陆运方便，临近海湾， 海运便利；距主城区较远，环境容量大，对主城区污染小。

(2)组织园区企业向S村采购农、渔产品，促进该村种植业、渔业的发展；将园区的废弃物资源回收业务承包给村集体， 提升村集体废弃物资源循环利用产业规模和盈利能力；吸引S村外出务工人员回流到园区工作，并为其提供技能培训。

(3)甲地：优：靠近园区和交通枢纽，出行较方便；方便利用园区的相关设施。劣：污染(工业废气、交通噪声、汽车尾气等)相对较大，环境质量相对较差。

乙地：优：靠近海边，环境质量相对较好；可利用滨海资源丰富休闲游憩生活。劣：离交通干线、园区较远，通勤及出行相对不便。

【分析】本题以大连市松木岛化工园区建设为材料，设置三道小题，涉及工业区位条件、乡村经济发展措施、职住分离等相关内容，考查学生调动和运用相关知识点、获取和解读地理信息的能力，体现区域认知、综合思维等学科素养。

【详解】（1）从材料可以看到，2016年该园区被纳入国家级新区——大连金普新区，其政府的扶持力度相对较大，体现政策激励；该园区周边有大面积的废弃盐田，用地充足，且位于乡村附近，其土地用地成本较低；从图中可以看到，松木岛化工园区位于高速公路的出入口附近，同时该处也靠近铁路线附近，距离普兰店湾较近，海陆交通便利；图中可看出，该园区距主城区较远，环境容量大，且化工园内产生的污染对主城区影响较小。

（2）材料当中提及该村村民收入主要来自于种植业、渔业以及废弃物的循环利用产业、外出务工，说明该村产业基础较薄弱，收入水平相对较低。该园区企业可以向S村采购农、渔产品，促进该村种植业、渔业的发展，增加农民收入；作为化工园区，产生的废弃物多，该园区可以将废弃物资源回收业务承包给村集体，从而为村集体提供就业机会，也能提升村集体废弃物资源循环利用产业规模和盈利能力，帮扶该村经济发展；该园区需要一定的劳动力，能提供就业机会，吸引S村外出务工人员回流到园区工作，该园区可以为其提供技能培训，培养熟练工人。

（3）从图中可以看到甲地靠近松木岛化工园区，其距离更近，出行较方便。同时甲地位于化工园区与S村之间，靠近S村其原有的基础设施也相对较好，方便利用园区的相关设施。但由于该地更靠近化工园区，受盛行风的影响甲地其大气环境质量可能相对较差。由于甲地更靠近高速出入口，该地受交通噪声、汽车尾气污染，影响环境质量。

从位置上来看，乙地位于普兰店湾附近，由于临海，其环境相对质量更高；还可利用滨海资源，方便职工休闲游憩。该地位于普兰店湾附近，距离松木岛化工园区和交通干线相对较远，其通勤的路程更长，出行不便。

2．(1)该县位于辽宁省，属温带季风气候区，降水较多，空气潮湿；位于长白山余脉，地势起伏大，排水条件好；位于中纬度山区，气候温凉；土壤为微酸性，适宜龙胆草种植。

(2)农户为基地提供土地和劳动力，可将资源优势转化为经济优势，增加收入；与龙头企业签订合同，风险共担，提升农户抗风险能力；龙头企业利于形成品牌效应，提高当地经济收益；基地知识溢出为农户服务，促进农户提升种植技能。

(3)规范加工工厂，提升产品加工能力；发展下游产业，丰富产品类型，提升加工能力，延长产业链；加大科技投入，培育良种；促进产业融合，进行农旅产业融合发展；研发高品质产品，提升产品附加值；打造品牌效应，拓宽市场。

【分析】本题以辽宁省清原满族自治县龙头企业十农户+基地”模式为材料，设置3道小题，涉及农业区位条件、农业发展的影响和措施等相关知识点，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，体现区域认知、综合思维的学科素养。

【详解】（1）从材料可知，龙胆草喜湿、怕涝、适宜在气候温凉、土壤微酸性的环境生长，该县为辽宁省清原满族自治县，位于长白山余脉，地处温带季风气候区，气候湿润，山地地形有利于排水，可防止龙胆草受涝；辽宁省纬度较高，且位于山地地区，气温较低，适宜龙胆草生长；该县大部分地区土壤 pH 为5.5-6.8，属于微酸性土壤，有利于龙胆草种植。

（2）从图中可以看出，该模式与农户获益相关的环节有“合同+服务”“工资+知识溢出”。因此对农户收入的稳定性、就业、服务、技能、经济效益等方面会产生有利 影响。农户为基地提供土地和劳动力，可将资源优势转化为经济优势，增加收入；与龙头企业签订合同，风险共担，提升农户抗风险能力；龙头企业利于形成品牌效应，提高当地经济收益；基地知识溢出为农户服务，促进农户提升种植技能。

（3）从材料中可知，该地过去多为家庭作坊式初加工， 加工企业少，产品售价低，因此可以采取建立规范加工工厂 、延长产业链、培育良种、农旅融合、研发高品质产品、打造品牌效应等方式，通过利用“清原龙胆”为国家地理标志产品的品牌优势，进一步打造优质龙胆草产业基地。

【点睛】

3．(1)满足城镇发展的用地需求，部分农林用地转变为城镇建设用地；外来企业建设需要征用农林用地；村庄道路、住宅建设占用农林用地。

(2)外来企业提供的就业机会少；外出务工人员多；靠近城市，交通便利，外出务工方便；与传统农业相比，外出务工收入水平相对较高。

(3)发挥该村资源优势，为企业提供农副产品；满足企业需求，提供民俗、餐饮、休闲等生活配套服务；发挥区位优势，配合企业发展物流、租赁等生产性服务业；发挥企业技术和资金优势，加强村民技能培训，提高村民就业能力。

【分析】本题以某村的2008年到2018年的发展状况为材料设置试题，涉及城市、人口、农业、工业等相关内容，考查学生区域认识、综合思维等地理学科素养。

【详解】（1）城市化的过程中，城镇用地的增加，使大部分农林用地转变为城镇建设用地，用来满足城镇的发展。外来新建企业的增加，也需要征用农林用地，与此同时，交通等基础设施的建设减少了农林用地的占比。

（2）外出务工收入占比高，说明外出务工人员较多，当地就业机会较少，外来企业为本地提供的就业岗位极为有限。再加上Z村位于城市边缘，国道穿村而过，附近又有高速公路出入口说明进出城市交通便利，路程较近，往返方便。在收入方面，与传统务农相比，外出打工的收入水平比较高。

（3）该村与外来企业合作发展，为增加农民收入，可以整合本村资源，发挥资源优势，为企业提供产品，为了降低企业各种成本，需要完善基础设施建设，满足企业的需要。除此之外，为企业提供住宿、餐饮等一系列配套服务也可以为本地村民提供就业机会。本村落靠近城市，交通便利，可以发挥独有的区位优势配合外来企业发展物流等服务业，增加就业岗位。企业可以开展培训，提高村民的就业能力。