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南京玄武区六位名书记、校长“转岗”总督学！

南京玄武区六位名书记、校长“转岗”总督学！

南京择校 2025-09-02 资讯

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“过去是盯着一所学校的成长，现在要站在片区视角看规范、谋发展。”首批片区总督学之一、曾担任成贤街小学校长的王学其坦言。这六位总督学中，不乏江苏省特级教师、名校长，平均拥有近30年教育管理经验，对学校办学中的关键环节了如指掌。从新学期开始，在区政府教育督导室的统一协调下，他们将深入片区内中小学，通过随堂听课、参加活动、列席会议、座谈交流等方式，从“专业旁观者”的角度为学校“把脉问诊”，履行督学职责，夯实片区教育督导力量。

除了片区督导，这六位总督学还有一个特殊身份——六位年轻校长的“师傅”。玄武区教育局和区政府教育督导室相关负责人表示，年轻校长有冲劲、善创新，但在应对复杂办学难题时可能缺乏经验，“让老校长带着走一段，既能帮他们少走弯路，也是教育智慧和督导经验的代际传承。”这样的“传帮带”并非单向输出，年轻校长与时俱进的办学理念与老校长们的深厚积淀，形成“双向成长”的良性互动，进一步强化了督导工作中的专业传承与实践指导。

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片区总督学制度的设立，是玄武区深化教育督导体制机制改革、创新教育治理模式的重要举措。区政府教育督导室有效整合这批资深校长的专业力量，使其与现有督导工作形成互补。片区总督学团队以“专业支撑者”的角色介入，增强了行政推动过程中的专业引领，优化了督导工作中的精准性和实效性。

“他们不替代教育局的行政职能，而是用专业经验把好‘质量关’；他们不干涉学校自主办学，而是做‘助力者’和‘赋能者’。”玄武区教育局张恒柱局长说。在区政府教育督导室的框架下，片区总督学们提交的《片区办学报告》等将纳入区域教育决策参考和学校评价体系。这种“行政主导+专业辅助”的协同模式，既保持了教育管理的有序性，又释放了专业力量的创造性，是教育督导工作的一次深刻转型。