中国教育报-中国教育新闻网北京12月27日讯(见习记者 程旭 记者 张欣)今天,教育部举行发布会,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季解读了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)所...
中国教育报-中国教育新闻网北京12月27日讯(见习记者 程旭 记者 张欣)今天,教育部举行发布会,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季解读了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)所提出的职业教育新主张。
陈子季表示,《意见》破除了“矮化”“窄化”职业教育的传统认知,直击改革实践中的难点痛点问题,提出了一系列新理念、新观点、新判断,极具理论与实践价值。
《意见》重申了职业教育的定位,职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,更加注重服务人的全面发展,职业教育是促进就业的重要途径,但决不是单纯的就业教育。
《意见》直面产教融合中的堵点问题,坚持系统思维,职业教育改革重心由“教育”转向“产教”,更加注重服务经济社会发展。
《意见》立足新发展格局,在国内国际两个场域谋划部署职业教育发展。职业教育服务场域由“区域”转向“全局”,更加注重支撑新发展格局。
《意见》在巩固职业教育类型特色、提升职业学校关键办学能力的基础上,进一步明确了职业教育类型定位,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。职业教育发展路径由“分类”转向“协同”,更加注重统筹三教协同创新。
《意见》从办学形式和内容上作出新部署,鼓励支持地方和重点行业结合自身特点和优势,在职业教育体系建设改革上先行先试、率先突破、示范引领。职业教育办学主体由“单一”转向“多元”,更加注重社会力量参与。
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