用这三步，读懂一篇文章

如何读懂一篇文章？

我从
阅读理解的角度
，讲讲一篇文章（李娟《灾年》，文章附后）的读法。


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粗读

先快速阅读，大概浏览一遍，有一个初步的印象。特别要关注的是标题、开头句、总结句、评价句、抒情句、结尾句等。

阅读时一定要拿笔
勾画
。勾画有两个好处：

一是让人迅速进入阅读状态，给自己一个任务，做到全力投入；二是在勾画中理清文章思路，为后面的细读打下基础。


有的同学认为这多此一举，不愿意动笔，这无疑是人为制造阅读障碍，浪费时间。

是否读懂文章，优秀的老师看你的勾画痕迹就能判断，用不着还做阅读理解题来测试，这样一来也能节约时间，迅速诊断你的问题。所以，大家一定要重视勾画这个基本动作。

文章中画横线的句子，就是要关注的。

比如“大地上所有的耕地都紧紧傍依在这条河的两岸，所有道路也紧贴河岸蔓延，所有村庄更是一步都不敢远离。”

这是总结句，写出了周围环境与河流的关系，表明河流的重要性。


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细读

为这篇文章分段，并
概括
段落大意。这些技能必须扎实过关，否则，后面无法继续开展深入的阅读。

主要内容概括如下：

①—④乌伦古河的地理位置、作用；

⑤—⑨这年旱灾，人们即将面对无数的困境；

⑩—㊷妈妈种了九十亩葵花地，在经历了干旱、鹅喉羚的袭击，补种了四遍才有收获。

如果这一步比较困难，不能迅速完成，就需要做大量的练习。

方法是，把小学和初中的课本拿出来进行段落大意的概括训练，课本上的文章具有典范性，层次清楚，网上也有很多概括示范，通过比对，找出问题，如果偏差太大，重新回到文中，再次理解，直到弄懂为止。


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深读

这个阶段需要通过
提问
来完成。

学习的过程，就是提出问题、思考问题和解决问题的过程，如果在学习中，你没有提问意识，别人说什么就记什么，以为记住的就是学到的，这大概率是在假学习，要尽快改正。

刚开始会比较困难，不愿意跳出舒适区，这时需要家长和老师的协助。如何提问，哪些问题是有效的，如何思考问题，这是另外的话题了。

散文阅读要思考的问题，主要包括：


一、语言赏析类


①“乌伦古河从东往西流，横亘阿尔泰山南麓广阔的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最浓烈的一抹绿痕。”分析此句中“拖拽”一词的妙处。

②“它们去了哪里？哪里水草丰美？哪里暗藏秘境？这片大地广阔无物，其实，与浓茂的森林一样擅于隐瞒。”请从修辞的角度赏析句子。


二、情感（含义）理解类


③“总之，这是令人沮丧的一年。”句中的“沮丧”，有哪些含义？

④“总之，第四茬种子一无所知地出芽了，显得分外蓬勃。毕竟，它们是第一次来到这个世界。”结合全文分析，这句话里面包含了作者怎样的情感？


三、作用分析类


⑤当“地区电台的气象广播就预言：今年旱情已成定局”，妈妈为何还要播种，并坚持种了四次？

⑥文章写妈妈种葵花遇上灾年的困难，文中㉝—㊲这几段写鹅喉羚的可怜，这些内容可否删除，其作用是什么？


四、主题探究类


⑦请探究文章的主旨？

以上是搞好课内阅读理解的基础。如果你想要提分，阅读时就要从题型的角度，提出一些问题，按照考场评分的标准去回答。经过反复练习，你就会熟能生巧。

但这对语文特优生是不够的。
读一篇文章，不仅仅读“一篇文章”，还要进行关联，把更多文章结合起来思考，进行群文阅读的拓展。



提醒：
获取以上试题参考答案，发消息“向日葵”。


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拓展

⑧本文选自《遥远的向日葵地》，联系全书，想一想作者为何要把此文放在本书的开篇？（此文与后面诸多文章的对比阅读）


提醒：
拓展内容会在“不老泉整本书阅读”网课上讲解，提升理解分析力。









作家作品



灾年


李娟

①乌伦古河从东往西流，横亘阿尔泰山南麓广阔的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最浓烈的一抹绿痕。

②大地上所有的耕地都紧紧傍依在这条河的两岸，所有道路也紧贴河岸蔓延，所有村庄更是一步都不敢远离。如铁屑紧紧吸附于磁石，如寒夜中的人们傍依唯一的火堆。

③什么都离不开水。这条唯一的河，被两岸的村庄和耕地源源不断地吮吸，等流经我家所在的阿克哈拉小村，就已经很浅窄了。若是头一年遇上降雪量少的暖冬，更是几近断流。

④因为在北疆，所有的河流全靠积雪融汇。

⑤这一年，正是罕有的旱年。去年冬天的降雪量据说还不到正常年份的三分之一。

⑥还没开春，地区电台的气象广播就预言：今年旱情已成定局。

⑦到了灌溉时节，田间地头，因抢水而引起的纠纷此起彼伏。大渠水阀边日夜都有人看守。

⑧暖冬不但是旱灾的根源，还会引发蝗灾及其他严重的病虫害。大家都说，不够冷的话，冻不死过冬的虫卵。

⑨此外，大旱天气令本来就贫瘠的戈壁滩更加干涸，几乎寸草不生。南面沙漠中的草食野生动物只好向北面乌伦古河畔的村庄和人群靠近，偷吃农作物。这也算得上是严重的农业灾害之一。

⑩然而，正是这一年，我妈独自在乌伦古河南岸的广阔高地上种了九十亩葵花地。

⑪这是她种葵花的第二年。

⑫葵花苗刚长出十公分高，就惨遭鹅喉羚的袭击。几乎一夜之间，九十亩地给啃得干干净净。

⑬虽说远远近近有万余亩的葵花地都被鹅喉羚糟蹋了，但谁也没有我妈损失严重。

⑭一来她的地位于这片万亩耕地的最边缘，直接敞向荒野，最先沦陷；二来她的地比较少，不到一百亩。没两下就给啃没了。

⑮而那些承包了上千亩的种植大户，他们地多，特经啃……最后多少会落下几亩没顾上啃的。

⑯——当然咯，也不能这么比较……

⑰我妈无奈，只好买来种子补种了一遍。

⑱天气暖和，又刚下过雨，土壤墒情不错，第二茬青苗很快出头。

⑲然而地皮刚刚泛绿时，一夜之间，又被啃光了。

⑳她咬牙又补种了第三遍。

㉑没多久，第三茬种子重复了前两茬的命运。

㉒我妈伤心透顶，不知找谁喊冤。

㉓她听说野生动物归林业局管，便跑到城里找县林业局告状。

㉔林业局的人倒很爽快，满口答应给补偿。但是——

㉕“你们取证了吗？”

㉖“取证？”我妈懵了：“啥意思？”

㉗“就是拍照啊。”那人微笑着说：“当它们正啃苗时，拍张照片。”

㉘我妈大怒。种地的顶多随身扛把铁锨，谁见过揣照相机的？

㉙再说，那些小东西警觉非凡，又长着四条腿，稍有动静就撒开蹄子跑到天边了。拍“正在啃”的照片？恐怕得用天文望远镜吧！

㉚总之，这是令人沮丧的一年。

㉛尽管如此，我妈还是播下了第四遍种子。

㉜所谓“希望”，就是付出努力有可能比完全放弃强一点点。

㉝说起来，鹅喉羚也很可怜。它们只是为饥饿所驱。对它们来说，大地没有边界，大地上的产出也没有所属。

㉞它们白天在远方饿着肚子徘徊，遥望北方唯一的绿色领域。

㉟夜里悄悄靠近，一边急促啃食，一边警惕倾听……

㊱它们也很辛苦啊。秧苗不比野草，株距宽，长得稀稀拉拉，就算是九十亩地，啃一晚上也未必填得饱肚子。

㊲于是有的鹅喉羚直到天亮了仍舍不得离去，被愤怒的农人发现，并驱车追逐。它们惊狂奔跑直至肺脏爆裂，最后被撞毙。

㊳但人的日子又好到哪里去呢？春天已经完全过去，眼下这片万亩耕地仍旧空空荡荡。

㊴无论如何，第四遍种子的命运好了很多。

㊵似乎一进入七月，鹅喉羚们就熬过了一个难关，从此，再也没有见到它们的身影。

㊶它们去了哪里？哪里水草丰美？哪里暗藏秘境？这片大地广阔无物，其实，与浓茂的森林一样擅于隐瞒。

㊷总之，第四茬种子一无所知地出芽了，显得分外蓬勃。毕竟，它们是第一次来到这个世界。

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讲师简介
/Profile/


彭治旗
：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。





曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。


通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。


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