高考结束那天,考场外鲜花、精心准备的礼物,甚至有些家长身着寓意“旗开得胜”的旗袍翘首以盼。然而,在广西桂林灌阳县第二高级中学的校门口,一个瘦小的身影却以一种截然不同的方式走进了全国人民的视野——高三女生刘同学,用一根朴实的木扁担,挑着塞满被褥和生活用品的蛇皮袋、黑色大包,背着自己的书包,步伐坚定地踏上了回家的路。(源自人民日报视频号等)
这段被路人随手拍下的视频,短短几天内就在网络上疯狂传播。人民日报发布的视频,短短两小时点赞量高达4.2万。为什么一段看似普通的离校场景,能引发如此强烈的共鸣?
“老一辈用扁担挑起生活,新青年用担当挑起希望。”一位网友的评论道出了许多人的心声。刘同学的家庭曾是脱贫户,为了减轻负担,高中免除了她的住宿费。对于自己用扁担挑行李的举动,她觉得很平常:“这在农村很普通啊。”她对突然的走红感到意外,但保持着平常心,感谢大家的鼓励。更让人心生敬意的是,这个朴实的女孩不忘提醒网友:有人冒充她的家人在网上发言,请大家不要上当受骗。
她的肩膀上,挑着的仅仅是行李吗?不,那更是一种在当下被许多家庭遗忘的“生活力”。当不少家长焦虑于如何给孩子提供更“精致”的环境,刘同学用一根扁担,无声地戳破了一个关于教育的“泡沫”——就是过度追求物质条件和外在形式,而忽视了孩子内在力量——独立、担当和面对生活磨砺的能力的培育。
她的班主任陈老师对她的评价很精准:她是个“实干家”。执行力强,生活朴素,能吃苦耐劳,成绩在班级里稳居中上。更让人欣慰的是,面对突如其来的网络关注,刘同学表现得很平静。她心里有清晰的规划:高考结束的这个暑假,她打算去兼职暑期工,如果找不到就摆摊卖凉粉。而她的长远梦想,是将来成为一名教师。
这不由得让人思考:我们的教育,最终想培养出什么样的孩子?是离不开父母羽翼、遇到困难就退缩的“温室花朵”?还是像刘同学这样,能用肩膀扛起自己的行囊,更能扛起未来人生风雨的坚韧青年?
视频下面,无数网友分享了自己的故事:“当年我老公就是挑着扁担去浙大报到的”、“我当年背的编织袋,走了十几里山路去坐车”。这些留言,唤起的是一代人关于奋斗和自立的集体记忆。有人说:“这样的孩子自己就是那把伞,无需他人撑伞。” 话语里充满了敬佩。
当然,网络上也并非一片和谐。有人质疑这是不是在“美化苦难”?但更多理性的声音反驳道:劳动本身不等于苦难,这是生活的本色,值得尊重而非煽情。适度的磨砺,恰恰是培养孩子独立人格和抗压能力的宝贵土壤。
刘同学的“扁担精神”,能给我们的家庭教育带来哪些实实在在的启发呢?
把责任“扛”起来:
别怕让孩子分担。从小事做起,比如让小学生管理一周的家庭买菜钱,让初中生规划一次家庭短途出行。假期可以试试“50元生存挑战”,让孩子在有限条件下解决一天的生活问题。
重新认识“劳动”的价值:
劳动不只是干活,更是连接生活、理解世界的途径。带孩子去体验一次助农采摘,让他们从播种、收获到可能的市场售卖,理解“产出”的全链条。一起看纪录片《翻山涉水上学路》,比空洞的说教更能让孩子懂得珍惜。
设计点“可控困难”:
孩子的成长需要一点“风浪”。比如在安全的徒步中,允许孩子在一定范围内“迷路”,让他们自己想办法找方向;或者当孩子遇到挫折时,家里可以开个“失败复盘会”,重点不是责怪,而是分析原因,寻找下次做得更好的方法。
当一部分家长还在费尽心思,往孩子的行李箱里塞进各种物资,生怕孩子在外受一点累时,桂林灌阳的这个女孩,用一根最原始的扁担,挑醒了我们:
压过重量的脊梁,才撑得起人生的风浪。
她走向讲台的梦想,清晰而坚定。她的故事告诉我们:教育的终极目的,或许不是让孩子逃离劳动,而是赋予他们知识和能力,让他们未来有
选择劳动的自由与尊严
。
这个暑假,不妨问问自己:我们给孩子准备的行囊里,是否缺了这样一根无形的“扁担”? 欢迎分享你的故事。
(图源网络,图文不相关,侵联删)
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