近日，经学校申报、省级教育行政部门推荐、专家复核、公示等程序，教育部确定中国人民大学等2926所学校为第三批全国学校急救教育试点学校，北京有80所学校入选。具体名单一起来看↓↓↓
第三批试点周期为两年，自2025年6月起至2027年6月止。各省级教育行政部门和各试点学校要按照《第三批全国学校急救教育试点工作指南》做好试点工作。
我们一起来看《第三批全国学校急救教育试点工作指南》的主要内容↓↓↓
一、总体要求
以提升学生健康素养为核心，以普及急救知识和技能为重点，以提升校园应急救护能力为目标，推动在校园内配备急救和急救教育设施设备，加强师生急救教育，积极开展志愿服务，探索和积累可复制、可推广的学校急救教育经验做法，完善学校急救教育育人体系，引领学校急救教育发展新方向。
二、重点任务
（一）建强师资队伍
各试点学校组织教职员工参加专业化的急救知识与技能培训，确保试点学校的每位校医、体育与健康课教师、班主任至少接受1次系统培训，并在首次系统培训后保持两年1次的复训频率。
建立教师培训考核机制，对培训合格的教师颁发证书，并优先安排其承担急救教学任务。
需要引入校外急救教育专家参与教学活动的，应加强专家的资质审核，需具备5年以上相关经验。
鼓励各试点学校开发急救教育师资培训课程，探索培养急救教育名师。
（二）完善课程体系
各试点学校按照《学校急救教育课程教学大纲（2024版）》，结合学段特点差异化设置课程内容，制定符合学校实际的急救教育课程方案，明确教学内容、课时安排和考核方式。
在学前教育阶段，帮助幼儿了解简单的避险、求救知识，树立生命安全和身体健康意识。
在义务教育阶段，引导学生熟悉基本急救知识，提升生命安全和应急救护意识与基本能力。
在高中教育阶段，培养学生掌握应急救护知识与技能，提高自我保护意识和自救互救能力。
在高等教育阶段，教育学生掌握应急救护、防灾避险知识与技能，并能积极主动履行社会责任，向家庭及社会宣传推广急救知识与技能。
各试点学校将急救教育纳入课程体系，将地域和专业特色与急救教育相结合。鼓励有条件的试点学校开发教材、视频、操作手册等教学资源。
（三）配备设施设备
各试点学校根据学校规模和实际需求，配备必要的急救设备（如自动体外除颤器、急救包等）和急救教育设备（如医学模拟人、自动体外除颤器训练机等），并确保设备完好可用。
建立设备管理制度，明确责任人，定期检查维护，确保紧急情况下能够正常使用。开展设备使用培训，让师生熟悉急救设备的操作方法。鼓励有条件的试点学校开发虚拟现实（VR）、增强现实（AR）急救模拟系统、在线学习平台等，扩大教育资源覆盖面，支持学生通过数字化手段练习技能。
编辑 | 京教君
内容来源 | 首都教育
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