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逾八成新教师“玩转”数智赋能教学,北京2000名新教师画像——
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2025年中国教科院实验区(校)骨干教师跟岗研修活动在京举办
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从长沙基础教育成果奖推选看办学实践:方向、特色与育人根基
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青岛市胶州市教育和体育局:“教联体”模式下的社教同频探索
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六全高中“家长找碴 学生吐槽”意见反馈与持续征集!
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教师节·领航者 | 朱秀丽:和润共生,与师生共成长
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陕西省教育厅:把教育家精神纳入各级各类教师培养培训体系
· 2年前 -
无边界·智融合·育未来!这场会议解锁课程改革新密码!
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“1+15>16”的可能、价值与关键——学校管理之效能公式与实践路径
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特级教师贲友林的10段话,助你上出真正的好课
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书记(校长)带团队的四大策略:授人以欲、渔、娱、愚
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学校管理“理”什么
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从教学小白到成熟教师要多久?一位青年教师的成长三部曲
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作为校长,怎样激励教师? | 李希贵
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新任校长应做与不做

