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回应人才外流质疑，教育部：引导学生为国读书读书报国

回应人才外流质疑，教育部：引导学生为国读书读书报国

中国教育在线 2021-12-09 资讯

善于用身边的典型影响学生，用榜样的力量引导学生为国读书，读书报国。

　　近年来，社会上一些质疑名校学生出国深造现象，担心人才外流，为他人做嫁衣的声音不断，针对如何回答好“为谁培养人”这一问题？教育部思想政治工作司司长魏士强指出，为党育人、为国育才是教育工作的神圣使命。培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人，一直是习近平总书记强调的重中之重。

　　魏士强介绍了三方面探索方向：

　　一是线上线下涵育。善用“大思政课”，将爱国主义教育与“四史”宣传教育、党史学习教育相结合，与校园文化建设相结合，建立爱国主义教育的长效机制，强化青年大学生对中国特色社会主义道路的思想认同、情感认同和理论认同。

　　二是榜样示范带动。多维度引导学生树立为国成才的学习观，持续组织好“奋斗的我最美的国”新时代先进人物进校园等主题教育活动，让国家勋章和国家荣誉称号获得者、最美奋斗者等先进人物走进高校，面向广大师生开展思想政治教育。同时，善于用身边的典型影响学生，用榜样的力量引导学生为国读书，读书报国。

　　三是走出校园感受。深层次引导学生将个人价值融入祖国需要作为行动选择，持续开展“小我融入大我，青春献给祖国”主题社会实践活动，结合国家重大战略需求，在部队、西部地区、基层一线、科技前沿阵地等，建设一批爱国主义教育实践基地，通过基层走访、国情考察、用人单位调查等方式，大力宣传选择到西部、基层、艰苦地区和行业里面的优秀毕业生，营造浓厚氛围，引导学生将爱国之情转化为报国之行。

　　至于社会上有些质疑名校学生出国深造的声音，魏士强表示，一是要全面理解留学政策。“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”是我国多年来的留学政策，进入新时代还是要一以贯之地实行。二是对出去的学生要充满信心。比如，在抗疫中我们也能发现，留学生群体的表现也是可圈可点的。我们是要树立信心，他们这一代人里面，也是可勘大任的。三是要放宽视野来看待这个事情。习近平总书记强调推动构建人类命运共同体、深入推进世界各种文明的交流互鉴，这就需要我们以开放包容的姿态培养越来越多的国际化人才。

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