随着人工智能(AI)的飞速发展,全球教育体系正在经历一场深刻变革。法国参议院一份最新报告显示,90% 的法国高中生已在使用 AI 辅助完成作业。教育部长博尔内直言:“这是一次革命,法国教育体系必须迅速适应。”
启动 AI 教育改革
为了应对挑战,法国教育部计划投入 2,000 万欧元,开发面向教师的 AI 工具,发布 AI 使用守则,并为教师、学生提供系统培训。自 2025 年新学年起,初中三年级和高中一年级学生将接受必修 AI 课程,内容涵盖提问技巧、生成式AI原理、数据管理及环境影响等,课程时长 30 分钟至 1.5 小时。
同时,法国还计划开发专属教师的开放式 AI 应用,帮助备课、批改与评分,预计 2026-2027 学年投入使用。
教师与学生的 AI 实践
一些教师已主动探索 AI 赋能课堂。教师们发现,AI 能根据学生水平定制题目,兼顾学习差异,让学生在鼓励中不断成长。米格尔老师感叹:“AI 让我能精准关注每一个孩子的需要。”
在中学,教师们也开始用 ChatGPT 等工具辅助教案设计与课堂演示,引导学生了解 AI,并培养批判性思维。巴黎教师莫阿纳就经常现场演示,用 AI 生成素材,让学生理解课程如何设计,并学会理性使用 AI。
机遇与隐忧并存
尽管 AI 在教学中展现出巨大潜力,法国教育界也充满警惕。巴黎索邦大学人工智能伦理学教授劳伦斯·德维利耶指出,AI 带来的“数字权威”现象值得担忧——孩子们更容易盲从 AI 的建议,而非独立思考。
一些专家警告,过度依赖 AI 可能弱化学生的社交能力、思辨精神,甚至加剧孤立。联合国教科文组织官员也担心,AI 学习软件的普及让教育领域成为科技企业获取未来用户数据的温床。
哲学教师伊内斯·德雷格分享,她能轻易识别出由 AI 生成的学生作文,因为那些内容过于格式化、缺乏真正的批判与创造。
专家普遍认为,未来教育必须在引入 AI 的同时,加强面对面交流、讨论与批判思维训练。德维利耶强调:“教育不仅是知识传递,更是对话与实践。孩子们需要明白,AI 不是魔法,而是创造力的结晶。他们应该成为创新者,而非被动的机器操作者。”
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