根据教育政策调整,国内民办中小学将陆续转为公有制,这对缓解教育内卷、提高教育质量、降低家长的教育成本都有帮助。不过对于教师的职业生涯来说,则是一个重要转折点。
以往一些不愿意花时间考编、或者达不到考编门槛的教育工作者,会选择去民办学校任教。一些公办教师也会因为事务性工作太多,或者工资太少而辞掉编制去民办学校,这样可以不用花时间和精力在职称方面,多劳多得岂不更香。
随着考编热到来,越来越多大学生感受到失业危机,宁可辛苦一些,少赚一些也想力求稳定。体制外无比羡慕体制内的人,除了不用担心失业以外,退休后的待遇也相差不是一星半点。没想到并不是所有在体制内工作的人员都有编制,退休时才发现那真是追悔莫及。
广东一公办教师调入镇政府工作30年,退休才发现自己没编制?
网传广东的曾耀强在体制内工作一辈子,退休时却被告知自己压根没有编制,只能按照普通职工的身份办理退休。
曾耀强对此难以接受,他为此奔波了3年,可依旧无济于事。他想不通有干部身份怎么就不是公务员了?
曾耀强曾经是一名民办学校的老师,
后来由民办教师转为公办教师,他自称自己有事业编制
。6年后他被调动到福田镇政府部门工作,担任过企业办公室副主任、经管站副站长等职务,退休前是当地人大办公室的办事员,拥有干部身份,接受过机关干部培训。
曾老师一直以为调入政府部门就从事业编制转为公务员了,即便是借调也应该享受事业单位待遇,不可能连编制都没有。
他没有签署过也没被告知过身份变更的文书,他要求恢复其公务员身份,按照公务员身份办理退休手续,享受相应的待遇
。
官方调查结果显示,曾老师确实是干部身份,当地《公务员过渡审批表》中有明确记录,但并不代表干部身份就一定有编制。
根据其所在地《定岗定员方案》表明,他从没有纳入编制内,他也从未参与过入编考试,不能享受编制人员退休待遇。
问题出在哪了?
到底是教师自己太疏忽,还是工作调动有漏洞?
在实施凡进必考政策前,各地机构改革定岗定员方案中,会明确注明哪些原有工作人员可享有编制待遇。不在范围内的人员,应该心中有数。可是曾老师说没有人通知他,网友怀疑,
体制内和体制外工资发放标准完全不同,这么多年来薪资待遇方面他看不出有问题?
有人猜测是否是曾老师当年工作调动后,学校把他的事业编制给了别人,原单位和现任单位都没有把他当回事,都以为对方会给他定岗,结果双方都疏忽了,
他自己也比较大意,以为自己在体制内工作,是铁定事实,结果耽误了大事。
还有网友觉得,曾老师说的是自己从民办教师转为公办教师的说法很奇怪,
正常来说入编要经过考核,一般用“转”来形容,多半是学校民转公,老师以为自己也“民转公”了
。事实上没有编制的老师即便学校民转公后还能留下任教,依旧没有编制,只能算代课教师。
若代课教师被调入政府部门,也顶多算是体制内的合同工。
即使有干部身份,或被当
做
干部培养,也和编制没有直接关系。
此外他所担任的办公室主任、副站长都是职位而不是职称,二者根本不是一回事。
曾老师根本不知道定岗定员一事,
只是在测评会上发现自己是镇政府自筹人员,负责人告诉他不影响待遇和工作,他就没放在心上
。直到退休后才发现自己不止退休工资少,早在20年前待遇和其他人相差很多。若该教师一早重视起自己的编制问题,也就不会这么尴尬了。
“民转公”对教师来说未必是好事?
按理说体制内的临时工作人员不会被委以重任,甚至接受干部培训,即便是借调人员评职称也要回原单位,而不是在工作部门。
曾老师的经历确实比较特殊,若他是合同工为啥一直没签过合同,编制到底是如何不翼而飞的?
有关部门提出的解决方案
时
,每个月额外给他两三千元的补助,就不要纠结编制一事了
。可曾老师觉得性质不一样,还是想一探究竟,找出问题到底出在哪,给自己一个说法,正式恢复其公务员身份。目前官方未给出明确答复。
在公办学校教书的未必是在编教师
,中小学校民转公初期,不少教师比学生还高兴,以为自己捡了个大便宜,不用考试也能入编。事实并非如此。一部分教学能力较差,或没有教师从业资格证的老师会被直接遣散,其余教师可以继续工作,想要入编还是要参加招教考试。
因此很多民办学校的老师表示,民转公对学生来说自然是好事,对民办教师来说却未必是好事,还有可能为此而失去工作。
想要成为真正的老师,还是要努力考编,不能投机取巧走捷径,最终聪明反被聪明误。
今日话题:大家觉得曾老师的编制哪去了?
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