杭州师范大学 沈昌洪

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<div class> <p><br/> 　　一、个人基本情况</strong><br/> 　　沈昌洪</strong>，男，1957年10月生，浙江省杭州市人，杭州师范大学外国语学院教师<br/> <br/> 　　二、学术背景与经历</strong><br/> 　　1979年考入杭州师范大学外语系英语专业，1983年毕业后留校任教。1989年考入杭州大学外语系英语语言文学专业研究生，获硕士学位。1992年教育部公派赴新加坡国立教育学院访学一年。2006年9月美国堪萨斯福特海斯州立大学访学半年。<br/> <br/> 　　三、代表论著</strong><br/> 　　自主学习在英语教学中的应用编著第一作者首都师大出版社 2005年1月<br/> <br/> 　　四、所在硕士学位点：</strong><br/> 　　1．外国语言学及应用语言；2．课程与教学论（英语）；3．学科教学（英语）<br/> <br/> 　　五、主要研究方向</strong><br/> 　　英语语言学、二语习得、英语教学理论与实践<br/> <br/> 　　六、承担研究生主要课程</strong><br/> 　　英语语言学导论<br/> <br/> 　　七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）</strong><br/> 　　1．“英语专业复合型人才培养中‘服务学习’体系的研究与实践” 杭师大第五批教改基金重点项目，2005-2008<br/> 　　2．第二语言习得 C04080101 杭师大“研究生优质课程建设项目 2007-2009<br/> 　　3．“英语课程与教学论”改革的途径探索 杭师大“研究生优质课程建设项目 2007-2009<br/> 　　4．英语专业‘自主学习’模式的 理论与实践”2007XSM14 杭师院科研基金项目 2007-2010<br/> 　　5．《第二语言习得导论（英语版）》 浙江省2009年度高校重点教材建设项目-教育厅文件　（浙教高教【2009】196号） 浙江省教育厅 2009—2010<br/> 　　6．《第二语言习得导论（英语版）》国家规划教材培育项目 杭州师范大学“攀登工程”2010-2012<br/> <br/> 　　八、出版著作</strong><br/> 　　1．自主学习在英语教学中的应用 第一作者首都师大出版社 2005年1月<br/> 　　2．探究学习在英语教学中的应用 第二作者首都师大出版社 2005年1月<br/> 　　3．英语词汇学高级教程读本 上海外语教育出版社 2006.9 排名 3/8<br/> 　　4．英语词汇学(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.8 排名 5/8<br/> 　　5．英语词汇学实践(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.10 排名 5/7<br/> 　　6．英语词汇学手册(“十一五”国家级规划教材) 上海外语教育出版社 2008.12 排名 5/7<br/> 　　7．Pets-2听力试题分类解析和高分训练 高等教育出版社 2008. 11 排名2/2<br/> 　　8．第二语言习得导论（英语版）21世纪英语专业系列教材 浙江省“十一五”重点教材 2010.06 北京大学出版社<br/> 　　9．Lexicology: a course book英语词汇学 华东师范大学出版社 2011.08<br/> <br/> 　　九、最近五年来发表论文</strong><br/> 　　1．动态系统理论与二语习得 外语研究 2008/3 1/2 （国内外语类核心期刊）ISSN1005-7242 CN-1001/H<br/> 　　2．走出课堂，服务社会，大学生培养的新型教育模式 杭州师范大学学报 2008/1 1/1 ISSN1674-232X CN33-1348N<br/> 　　3．从“语义学”的分支到独立的“认知语用学” 英语研究(四川外语) 2008/1 1/1<br/> 　　4．综述动态系统理论在二语习得研究中的应用 杭州师范大学学报 2008/3 1/2<br/> 　　5．学习与服务相结合的新型教育模式 陕西教育（陕西教育报刊社）2008/3 1/1<br/> 　　6．词义分析：英语词汇意义的构建过程 杭州师范大学学报 2009/1 1/2<br/> 　　7．英语词义解读的三种认知策略：隐喻、转喻、通感 外国语文 2009 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H<br/> 　　8．评介Gass&amp; Selinker 的“二语习得教程：第三版”外国语文 2010 增刊ISSN1674-6414 CN50-1197/H<br/> 　　9．“阿德雷德宣言”与澳大利亚的21世纪国家教育目标吉林教育 2010，06 （总第552期）ISSN0529-0252 CN22-1042/G4<br/> <br/> 　　*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式&gt;&gt;</a></p> </div>

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